活动名称：数学 小兔捉迷藏

执教者：爱达幼儿园 程亚男

一、活动目标

1. 在游戏情景中初步感知方位，理解上下、前后、里外方位词的意思。

2. 尝试用语言描述方位，提高动作协调性。

3. 乐意与同伴一起玩捉迷藏，体验游戏的快乐。

二、活动准备

1.      经验准备：幼儿有玩捉迷藏的经验。

2.      物质准备

（1）躲藏图人手一张，毛绒小动物、地垫若干。

（2）小帐篷、娃娃家、纸箱等若干，户外游戏场景等。

（3）装扮小兔用的道具每人一份。

三、活动过程

（一）快乐的小兔——以身体为中心区分上面、前面和后面等方位

1.      师：我是兔妈妈，你们是谁呀？兔宝宝，你们长长的耳朵长在哪里？短短的尾巴长在哪里？

小结：兔宝宝的头上有两只长长的耳朵，身后有一条短短的尾巴。

（二）游戏：捉迷藏——体验并分辨上下、前后、里外等方位。

1.      第一次游戏：按指定方位躲藏

（1）师：看看周围有些什么？

（2）介绍游戏规则：请兔宝宝找到妈妈说的地方躲起来

（3）小结：原来周围有这些地方，上面、下面，前面、后面、里面、外面······都可以躲起来。

2.      第二次游戏：藏小动物

（1）有很多小动物也想和你们一起玩游戏，请你们自己选一个喜欢的小动物把它藏起来。

（2）介绍游戏规则：先看一看，想一想把你的小动物藏在哪里，藏好小动物后在悄悄地告诉客人老师。

（3）藏小动物游戏一次

3.      第三次游戏：找小动物

（1）师：小动物们都藏好了，猜一猜它们可能躲在哪里

（2）介绍游戏规则：找到一个小动物后，告诉大家它是躲在那里的？

（3）请一幼儿示范讲述小动物躲藏的地方

（4）找小动物游戏一次

（5）师生小结：原来这些小动物有些藏在某某上面，有的藏在某某下面（前面、后面、里面、外面······）

4.      第四次游戏：看图捉迷藏

（1）这张图上有什么，小红点就是表示宝宝要藏的地方，你能看出来这张图应该藏在帐篷的哪里吗？

（2）幼儿自主选择图片观察并讲述

（3）幼儿看图躲藏，客人老师帮忙寻找兔宝宝并检验。

延伸：下次我们再来玩捉迷藏，看看谁能把自己藏得最好，最后才被发现。回家和爸爸妈妈在家里或公园里玩“捉迷藏”游戏