大班数学《测量身高》

执教者：世纪星幼儿园  杨娟

活动目标：

1.学习测量的基本方法，尝试用不同的材料做工具测量身高。

2.通过观察、测量和记录，初步感知测量工具与测量结果的关系。

3.和同伴一起合作完成测量任务，感知数学的有趣和有用。

活动准备：

纸箱砖块、木棒、积木、铅笔、记录单、水彩笔、一条幼儿小班的裤子。

活动过程：

一、实物导入，引发兴趣。

教师出示幼儿小班穿的裤子，引出活动。

幼儿感知自己比原来长高了，从而激发活动兴趣。

二、学习、掌握测量基本方法，并能和同伴合作完成测量。

1. 确定起点和终点，并能合作测量。

2.巩固测量方法。

3.初次尝试使用积木测量身高并记录。

师：学会了怎么测量，现在请你找一个小伙伴，商量好测量谁的身高，找一块垫子，被量的小朋友带手花，测量的小朋友拿记录单挂在脖子上，到垫子上量一量，将你的结果记录在活动单上积木的旁边。

4.交流幼儿记录单

三、出示多种材料，幼儿分组自选材料再次测量并记录，感知测量工具与测量结果的关系。

1.教师交代测量要求，幼儿进行测量，教师巡回指导。

2.展示幼儿记录单，交流测量结果。

师：我们来看一看这张记录单，测量同一个小朋友为什么结果不一样？

总结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

四、延伸活动：

师：在生活中其实有更方便的测量方法，但是没有尺子我们也可以用其他的工具来测量，生活中还有哪些东西可以作为测量工具？（幼儿自由讲述）

讲述出示一些生活中常见的可以测量的自然物，自然结束。