大班数学：藏起来的数字（认识百数表）

                                                                               莲花北苑幼儿园    王宁怡

活动目标：

1. 认识百数表，发现百数表中同行依次差1、同列依次差10的排列规律。

2. 通过师幼游戏、集体讨论，探索百数表中的数字规律，并据此推断出百数表中数字的位置，完成百数表的相关游戏。

3. 愿意探索，体验努力思考而完成百数表的成就感。

活动准备：

经验准备：幼儿能认识1-100的数字，会写数字。

物质准备：

1.教具：PPT(完整的百数表)。

2.学具：“数字填空”、“数字补丁”、“你的柜子在哪里”、“存在几号柜”操作单，勾线笔、胶棒。

活动过程

一、通过观察讨论，认识百数表。

1. 师：今天来了一个新朋友——一张数字表，仔细看看上面有多少个数字呀？你是怎么知道的？在百数表里，有多少行呢？有多少列呢？

2.教师小结：百数表上从1-100有100个数字，每行和每列都有十个数字，表格有十行十列。

二、师幼游戏，发现百数表中数字的排列规律。

1. 游戏“数字宝宝捉迷藏”。

（1）师：今天百数表里的数字宝宝们要和你们玩“捉迷藏”的游戏，几个数字会藏起来。你能猜出藏起来的是几吗？请你们闭上眼睛，试试看。

师：藏起来的数字宝宝是几？你怎么知道的？

引导幼儿发现横排、竖排的规律。

2.师再次进行游戏，验证结果。

教师总结：横排依次差1，竖排依次差10。

三、幼儿分组游戏，在游戏中初步感知百数表的数字规律。

1. 介绍跑组游戏，提出操作要求。

（1）“数字填空”:缺了几个数字，将百数表补充完整。

（2）“数字补丁”:将两个补丁贴在百数表的方格里，在补丁上把百数表填充完整。

（2）“存在几号柜”:看看物品放在了几号柜里，在横线上把几号填写清楚。

（3）“我的柜子在哪里？”:根据小朋友的学号帮他们找到衣帽柜的位置，贴上头像。

四、评价和小结

1.游戏“数字消失啦”。

师：刚刚XX为什么猜的又快又正确？你用了什么方法？

师幼再次巩固百数表规律。

2.教师小结：小朋友们都认识了百数表，也知道数字宝宝同行一次差1、同列一次差10的规律了，班级的其他小朋友还不知道呢，我们回去把今天学到的新本领交给他们，好吗？

3.整理材料，提醒幼儿将学具收拾好。