执教

郝梅芳

配班

张辉

幼儿人数

16人

时间

2019．11．12

活动目标

1.通过对骰子对立两个面点数的探索，发现骰子的秘密，学习7的分合。

2.大胆动手操作，尝试运用探索到的秘密自制正确的骰子。

3.乐意交流探索的过程和结果，对生活中的数学感兴趣。

活动准备

1.教具：大骰子一个、大记录单一张、7的分解组合式一套、大黑板

2.学具：   记录单、记号笔、小骰子、小筐、三色空白骰子，同色空白骰子

活动过程

分析与思考

（一）     游戏：掷骰子抱一抱

（二）     认识骰子

师：宝贝们，这是什么？（骰子）骰子是什么样子的？谁愿意介绍一下呢？

小结：骰子是正方体的，有六个面，每个面上都有不同数量的点子。

（三）     教师设疑，通过游戏激发幼儿强烈的好奇心。

（1）游戏一：猜骰子下面的数比上面的数大还是小。

（2）游戏二：不仅知道大小，还能知道骰子下面的数到底是几。

   师：你们太厉害了，这次郝老师要增加难度喽，准备好了吗？

上面的点子数是几？猜猜看它下面的点子数是几呢？

（四）     幼儿操作探索，发现骰子的秘密

（1）介绍操作和记录方法

（2）鼓励幼儿大胆操作，探索骰子的秘密。

师：做完的小朋友带着记录单到前面跟好朋友分享一下哦！

（五）集体交流探索结果

（1）幼儿自主交流记录单

（2）集体交流记录单，发现“上下两个面的点子数合起来是7”的秘密。

（3）集体提炼7的分合

教师小结：原来骰子上面的点子数和下面的点子数合起来是7  

（六）幼儿运用骰子的秘密，动手尝试自制骰子。

  （七）活动结束：

   师：请小朋友拿着自制的骰子到班上跟好朋友玩掷骰子的游戏。

1.利用生活中常用的物品，帮助孩子在游戏中学习数学；

2.骰子的随机性结果，让孩子在反复探索中进行数量的计算，感知到7的组成有多种方式。

3.最开始的活动承载的内容过多，制作骰子在这次的活动中作为一个提升环节，还可以继续延续下去。