本本分分为学生 扎扎实实求发展

                                             ——《晚上的太阳》听课记录有感

南湖二小 王莉莉

     今天有幸做了一回课堂活动记录员，从学生活动的角度听课、看课，乐娟老师和惠茗老师共同执教的《晚上的太阳》，让我对课堂和学生的发展有了新的认识。

    我想乐娟老师的学生一定是幸福的，因为在乐老师的课堂上每一个孩子都有发言的机会，而且很多孩子不止一次地起立发言。给我留下深刻印象的是乐老师想请一个孩子大声地领读词语，一个怯生生的小姑娘站起来后，乐老师问她：“你声音大吗？”还没有等这个小姑娘开口，旁边的学生就小声议论起来：“声音不大”。乐老师坚持地看着这个小姑娘，亲切地说：“声音大吗？”小姑娘在身后握了握拳头使劲地说：“大”。“去掉拼音能读好吗？”“能！”这个小姑娘果然很大声地朗读了词语，因为这个小老师领读得好，同学们也读得很响亮。我想此时此刻这个小姑娘已然从一个含苞待放的平凡的花蕾，开始慢慢地绽放，相信总有一天会晋升为高贵、娇艳的鲜花！

    乐老师上课循循善诱，有效提问36次，学生发言100%，且全部为有效发言。通过几次听乐老师上课，发现乐老师特别关注学生读书、写字等习惯的养成，我想，这就是眼中有学生的老师的课堂——本本分分为学生，关注每一个孩子的成长，为每一个孩子的终身发展奠基。这才是高效的、有活力的课堂！

    而作为惠茗老师的学生，应该是自由快乐的。惠老师在整个课堂教学中提问29次，其中开放式提问12次，还有三次小组合作。在这样开放的课堂中，孩子的思维是活跃的，相互之间也是有碰撞的，所以激发了学生4次创造性地回答。当惠老师问：“这片光明是怎么来的？”一个孩子说自己做了试验，一个孩子说这是光的折射原理，还有两个孩子到讲台前讲解了这一片光明是怎么来的，孩子在读书、实践、交流中建构知识，生成知识，扎扎实实地发展着！

   关注课堂有效活动，追求有效活力课堂，就是这样本本分分为学生，扎扎实实求发展！

 晚上的太阳听课有感.doc