黄鹤楼送别 张易 安徽省池州市贵池区实验小学
板书:
25、黄鹤楼送别
想象 景
情境 人
1、黄鹤楼送孟浩然之广陵 写的是什么感情？读这首古诗
2、读完这首诗你眼前出现什么样地情景？
生：看到二人分别的场景。
生：看到了李白、船只、江水
这就是想象，板书，一起写。
不仅读懂词，还要读懂诗歌的情景和意境。 板书 情境
看李白眼中的帆，读诗句
再看看作者眼中的帆，打开书，找到相关语句，读一读。
交流，作者想象到了什么？
生：李白与孟浩然依依惜别之情。
齐读。
除了 伫立，还有哪个词能看出依依惜别之情。
生：岸边杨柳依依……江边沙鸥点点。
填空式背诵这一段。 岸边 ，江上 ，友人登上了船，白矾 ，李白依然 在江边 ……
作者抓住诗句中的“辞“就字想到了李白在黄河楼上位好朋友孟浩然（）的场景。好友分别总有千言万语要说，可是二人却（）不忍别，终须别，李白举杯敬酒……
