黄山奇松

板书：

                                                             黄山奇松

                                                                 形 神     情                联想

饱经风霜

情有独钟

1、齐读课题，

2、再读生词。潇洒挺秀  遒劲  蟠曲  郁郁葱葱  千姿百态……

这些词语都写什么的？用上其中一个词语说说你对黄山松的了解。

3、为什么聚焦三大名松？因什么成为代表。

4、再次走进课文，感受黄山松的美景。

交流

学生找到有关松奇的句子，师：什么奇？

5、找出具体描写三大名松姿态的句子。

6、迎客松具体姿态的句子：

生读。

再找陪客松和送客松的具体姿态。

名字与姿态有什么联系？

你来到黄山，有人迎，陪，送，你心情如何？

（联想）

指名读三个松。

你听着这样有情有义的姿态，你心中没有问题吗？

生：它为什么这么奇？

读第二节，那个词让你怦然心动？

生：饱经风霜。

饱怎么理解？生：多。师说字典中三种解释，学生选择。

想象，松会经历怎样的风霜？

生：大风雪  狂风暴雨。

读资料：1700米  悬崖，下无寸土，风吹日晒 只能弯弯曲曲地甚至朝下生长。

你有什么话想说？生：生命力强

时间长，这样的生长就是饱，这样的生长就叫——饱经风霜。

引读三个松的姿态的句子。

假如你就在黄山，就把你的陶醉读出来吧，再练读三种松的姿态句子。

扮角色，把自己当作一种松，再读三句话。“把它改成我”

齐读着三句话。

我们这些迎客松正伸出手臂，对游客说——

        陪客松  会怎么介绍——

      送客松已经伸出长长的手臂说——

此刻，黄山松还是松了吗？

生：是人了

师：是人了，是我们的朋友了。

看屏幕，把这样的朋友记住。教师出示图，引读三棵松的具体姿态。

有情有义的黄山松。

难怪人们会对他情有独钟。

齐读课题。