读书，我的内在需要

    刚刚换了工作单位的我，有幸参加了建邺区小学语文教师基本功比赛。

    本有一丝胆怯，一丝退缩，最终也硬着头皮上赛场。

    备考时，便有了“书到用时方恨少”的感觉。因为此前从未接触过此类比赛，所以不知道有哪些题型，不知道从哪些方面准备，不知道该看哪些书。面前一摞书，不知从哪本看起，考前临时抱佛脚，也不知道从哪儿抱了。诸多的“不知道”，让一向平和的我开始有些焦虑，主任和组长很关心我，纷纷给我支招。于是，静下心来，从《课程标准》开始看起。

    一页一页读过去，多么熟悉的字眼！在晓庄师范时就开始背这些理念了，而那时仅仅是背；在盐城工作时，参加过小学语文教师基本素养考核，也背过，150分的卷子，我考了147，全市第三，曾暗暗得意，甚至引以为傲。然而，那也仅仅是背，没有内化，没有变成自己内在的真正的素养，试考完了，我的脑子里还剩下多少知识？有多少变成我自己的知识？有多少是我不用翻书，信手拈来就可以用的理念？很少很少。继而，教了初中语文，离小学语文又远了些。

    这次，看《课程标准》再也不是表面的记忆了，结合自己的教学实践，有了些许真正深入的理解。

    考试当天的清晨，我是被吓醒的。交卷了，其他老师都做完了，只有我才写了半面，一着急，醒了，看看手机，4点28分。重新躺下，觉得自己有些可笑，工作第7年的我竟如学生一般。

    一个人赶往考场，公交车上还不放心地拿出《课程标准》念叨念叨，惹来不少不一样的目光，那时的我也顾不了那么多了。

    拿到试卷，课标、古诗词背诵、儿童文学常识、古文阅读、现代文阅读、作文、案例分析，原来基本功考核主要是这些内容呀！一题题应答，总会碰到“拦路虎”的，有些懊恼，平时学业不精，王国维的《人间词话》就放在枕边，伴我好多个夜晚了，至今没看完，导致那三句话写反了两句。《人间词话》没看完，又开始拜读薛瑞萍老师《心平气和的一年级》，薛老师说自己哪天不读书，就觉得缺点儿什么，读书可以使她安静下来，可以深入地思考。我想我缺的就是这份可以安静地读书的心。

    考试归来，同事们问我考得怎样，我确实一点概念也没有。有的只是我要读书，读很多很多的书，不仅仅是读，还要读进去，要内化。有同事安慰我说，要对自己有信心。什么是信心？我一直认为自信来源于实力，没有那份实力，我永远心虚。从现在开始，把床头的那些书，一本本地静下心来，读进去吧！

    所以，觉得自己很幸运，刚回南京工作，就有机会参加这次比赛。感谢区教研室组织的这次比赛，感谢学校给我参加比赛的机会，感谢领导与同事的指导帮助，无论结果怎样，我有了很多收获。我是个有危机感的老师，这次的比赛会让读书成为我的一种自觉行为。读书，会让教小学一年级的我更有自信地站在讲台上；读书，会让我在工作与生活中更从容。