7月6日下午，建邺区小学语文四年级线上教研活动拉开了帷幕。本次教研围绕“江苏省学业质量检测”，以“明晰标准”“聚焦能力”“诊断改进”为主题开展。建邺区教师发展中心张蓉老师邀请了4位骨干教师分别从“积累与运用”“阅读理解”“习作”这三个模块对试卷进行了分析与指导。

新城小学南校区的李丹丹老师从“知题型、抓重点、解难题、学技巧”四个方面对学业质量检测的“积累与运用”部分进行了分析。李老师先是梳理了四大考察题型，接着结合真题具体解析出题思路和答题技巧，明确了重点和难点，最后提炼应对方法，指出教师在平时的教学中需要抓住学测反映出的核心素养，有重点地做好字词句的梳理，培养学生的积累能力。

接着，中华附小的赵爱珍老师以《落实语文要素，提升阅读能力》为题从“省学测测什么？怎样测？如何应对？”三个方面分析了2018年省学测阅读部分学生作答的共性问题和内在原因，深入剖析了文本的解析思路和答题方法，从实用的答题技巧指导到长效的用好教材提升学生的阅读能力提出了改进策略，为老师们今后的教学提供了更多的思路和方向。

然后，新城小学北校区沈涛老师从“选择材料”“组织材料”“语言表达”“错别字、标点及书写”四个维度对四年级省学测习作部分进行分析，内容详实，举证新颖，并提出了切实可行地提高学生习作水平的建议，令老师们收获颇丰。

最后，来自新城小学的葛子妤老师通过分析新城小学2018年语文省学测情况，针对积累、阅读和习作三大板块来衡量学生的优势与薄弱之处，探寻具体恰当的对策，巧妙提升孩子的学业水平与能力，让语文素养变成孩子带得走的语文能力，让语文的种子扎根在每个孩子的心底！

本次教研通过一项项数据分析，引导教师树立以“核心素养”为导向的语文教学，改变传统死记硬背、被动接受的学习方式，依托教材落实语文要素，在真实的情境中进行言语实践活动、提升语文能力。如果说考试是一根指挥棒，那么我们希望在“省学测”这根指挥棒引导下，奏出语文教学的华美乐章。

                           （供稿：李丹丹）