如何选择适合自己的课题？如何做好课题研究？如何让课题研究促进自身的专业成长？……10月30日，在建邺区教师发展中心，带着这些问题，全区初中历史教师，围绕“教师做课题”的研训主题展开了一场别开生面的思维之旅。本次活动由吴敏老师主持。新城初中杨园园、南湖二中罗钰惺、金中河西朱桂芳三位老师结合自己做的课题说经验、谈想法、论思考，大家受益匪浅。

杨园园老师就自己主持的省级规划课题——《初中历史学科校本课程与常规教学整合的实践研究》，从选题、文献研究、前期调查、方案设计、开题报告撰写六个方面，详尽地地分析了如何做好课题开题，整个报告深入浅出，使在座老师体会到了开题的重要性，掌握了课题开题的科学方法。

罗钰惺老师结合市区两级个人课题的结题经验，围绕研究实例，提出做课题要做真研究，研究教学中的真实问题；在研究过程中，要不断学习、深入思考、善于总结，通过面对问题和解决问题不断提升自我；要做“有影响的研究”，使我们的课题更有用、更实在、更具影响力，成果得到最大限度地放大。

朱桂芳老师就个人课题结题提出了很多中肯的意见。朱老师结合市级个人课题全面网报网评的新形势，介绍了课题结题报告上交过程中的注意事项，抓住课题结题关键节点，及时上交各种材料，为结题画上圆满的句号。朱老师妙语如珠，整个讲座一气呵成。

课题研究是教师专业发展的有效途径，尤其是青年教师更应参与其中。通过本次历史学科教学科研培训活动，老师们认识到，在课题选题时，要讲究选题策略，要选适合自己特点的课题，要结合自己的实际情况，着眼于自己擅长和感兴趣的领域，增强研究的可行性；在课题研究过程中，要注重突破教学中的一些瓶颈问题，达到以小见大的效果。最后，吴老师向各位老师提出殷切的期望，鼓励大家多写﹑多思﹑多学习﹑多交流，走上一条教科研之路。