2024年5月15日上午，阳光明媚。建邺区初中历史教研活动在南京河西外国语学校顺利举行。本次活动由第四、五盟区联合承办，围绕“基于智能研修平台的历史素养培育研究”这一主题，旨在通过先进的智能研修平台，深度观察课堂教学行为，精准诊断初中历史课堂，研讨我们初中历史课堂的教学增长点，从而落实核心素养时代历史学科育人目标的达成。

首先，致远初中陶丽教师对初三历史一模情况进行了全面而细致的分析，共同探讨了初三历史教学中存在的问题与接下来的挑战。

随后，依托智能研修平台的在线直播功能，与会老师共同观看了南京河西外国语学校的韩旭老师带来的一堂二轮主题复习的直播课——《历史地图中世界格局的演变》。针对一模历史考试暴露的“学生不会做历史地图题、没思路”的共性问题，韩老师从《历史地图册》中选取了七幅世界历史地图，通过排序的形式进行时空定位，然后教师示范引导学生观察地图，逐条提取历史信息，梳理20世纪以来世界格局的演变历程，分析形成原因，归纳影响因素，最后学生总结读图方法并进行课堂限时训练，学以致用。整节课采用教师示范-学生活动-当堂讲评纠偏的方式，环环相扣，讲练结合。

接下来的研讨与交流环节，每个学校的教师代表轮流发言。就韩老师这节课的亮点和不足进行交流。大家都一致认为韩老师的课堂导入利用了学生的问卷统计，实用实在，基于学情；课堂教学上体现了以学生为中心，让学生充分读图、填写学案和上台汇报；“教师示范—学生活动—当堂讲评纠偏”的方式值得学习借鉴；学案、资料包的设计简明扼要，没有增加学生学习的负担。这节课也存在改进之处。沈治仁老师建议，增加地图之间的比较阅读，看出历史变化，进行变化背后原因的分析。

在智能研修平台的技术赋能下，整场教研活动内容丰富、亮点层出、思想交锋，为我们的课堂教学提供了值得参考的Ai大数据。所有老师都相信，今后的历史课堂一定会充满历史的智慧和技术的智能。