2024年10月10日，在南师附中新城初中怡康街分校开展了“素养导向下的学习活动构建——七年级课时主题逆向教学设计与实践”的主题研训活动，第一盟区全体历史教师参加了此次活动。

首先，新城初级中学怡康街分校的许洁老师从2024版统编教材的历史基本素养培养目标出发，立足于七年级上册第三单元，从单元标题、课题、正文、功能性栏目等不同角度分析了2024版统编历史教材与旧版教材的编纂差别。尤其着重以实例说明了教材中部分功能性栏目的实际运用以及运用中需要注意的问题。许老师的讲解生动有趣，她热情鼓励着第一盟区的小伙伴们一齐来做统编教材的开发与实施者。

接着，来自南师附中新城初中怡康街分校的许星星老师和来自南师附中新城初中的梁湾老师分别就统编教材七年级上册第7课《百家争鸣》进行了同课异构的教学展示。许老师创设情境引导学生透过故事分析其背后折射的道家、儒家思想，从孔子政治上不得意的原因入手引导学生联系时代背景，形成对“百家争鸣”时代背景的完整而全面的认识。最后，通过绘制示意图绘制，引导学生分析诸子百家思想的异同，理解这一时期思想变革对于社会政治、经济发展产生的影响，以及其中暗藏着国家由分裂到统一的历史发展趋势。梁老师通过破题引入，明确“百家争鸣”描绘了春秋战国时期学派林立、争论不休的盛况，通过孔子与老子的生平及主张，引导学生思考“福祸相倚”等哲学思想的影响，以及战国时期思想交流方式的多样化。最后，从不同角度审视百家争鸣对思想、文化的深远影响，使学生全面领略古代思想文化的博大精深，培养批判性思维与创新能力。

最后，建邺初级中学唐思青老师作了“素养导向下的逆向教学设计路径”专题讲座，向老师们介绍了建邺初中历史课程校本化实施的策略和做法，与传统教学设计最大的不同在于确定教学目标后，设计可落实、可评估目标达成的教与学的过程。

一路修行，一路成长，在此次研训活动中，第一盟区全体历史教师互帮互学，共同进步，促进了对新教材的理解和运用。第一盟区的教师们会继续开展更多有意义的教学教研活动，继续为教育教学质量的提升而努力。（供稿：王漫）