2024年10月10日，南京市建邺区历史学科第三、第四、第五盟区联合举办了一场主题为“素养导向下的学习活动建构——七年级课时主题学习活动的设计与实践”的教研活动。此次活动旨在深化历史学科的教学改革，探索素养导向下的学习活动设计，提升教师的教学能力和学生的学科素养。

活动首先以“同课异构”的形式展开，七年级上册第9课《秦统一中国》成为研讨的焦点。这一环节旨在通过不同教师对同一课题的不同教学设计，展示多样化的教学方法和策略，以促进教师之间的交流与学习。

中华中学附属初级中学的段思宇老师率先登场。段老师以其扎实的专业知识和独特的教学风格，引领学生们穿越时空，走进那个波澜壮阔的秦统一时代。在授课过程中，段老师巧妙地运用多媒体资源，生动形象地展示了秦统一六国的历史进程，让学生们仿佛身临其境。她注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。段老师的课堂氛围活跃，学生们积极参与，在轻松愉快的氛围中掌握了历史知识。

随后，南京师范大学附属中学邺城路初中的戴学敏老师带来了别样的精彩。戴老师以细腻的教学方法，为学生们打开了一扇了解秦统一中国的新窗户。戴老师从不同的角度切入课题，深入剖析了秦统一的过程、巩固统一的措施和统一的影响。她通过丰富的史料和生动的情境创设，让学生们深刻感受到秦统一的重大历史意义。戴老师还注重培养学生的历史思维能力，引导学生进行分析、比较和归纳，提高学生的综合素养。两位老师的授课风格和方法虽然不同，但都体现了素养导向的教学理念，即通过多样化的教学活动，培养学生的历史素养、思维能力和实践能力。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还有助于他们形成全面的历史观和价值观。

在“同课异构”环节之后，新城初中黄山路分校的吉光子老师带来了题为《素养导向下的学习活动设计路径—一以盟区教师的学习活动设计为例》的讲座。吉老师结合自己的教学实践，分享了如何设计符合素养导向的学习活动，以及这些活动如何促进学生的全面发展。

此外，南京莲花实验学校的杨帆老师进行了微指导，讲解了2025中考一轮复习区编学案的范例。杨老师的讲解为老师们的中考复习学案的编写提供了宝贵的参考。

最后，南京市学科带头人沈治仁老师对本次活动的所有内容进行了精彩点评。沈老师充分肯定了老师们的教学和讲座成果，同时也提出了中肯的建议和期望，为建邺区历史学科的发展指明了方向。

此次教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为推动历史学科教学改革和提升学生学科素养提供了有力的支持。通过这样的活动，南京市建邺区的历史学科教育正朝着更加科学、高效的方向发展。