2022年8月25日，江苏省南京市建邺区教师发展中心开启暑期全体初中数学教师培训，培训内容为“《义务教育数学课程标准（2022年版）》的研究与教学思考”。本次活动由建邺区教师发展中心副校长正高级教师黄玉华主持，建邺区新任初中数学教研员金敏组织，建邺区全体初中数学教师参加活动。

本次活动分为以下两个部分：

首先，黄玉华副校长向所有初中数学教师提出三个问题，《义务教育数学课程标准（2022年版）》为何？《义务教育数学课程标准（2022年版）》是何？《义务教育数学课程标准（2022年版）》如何？引发老师们的思考与讨论。黄校邀请了建邺区五个盟区的负责人谈谈对这三个问题的理解，每位负责人都分享了自己对新课程标准的独特见解，激发了老师们更深层次的思考。

接着，黄校围绕这三个问题，为大家详细讲解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的研究和教学思考。黄校谈到《义务教育数学课程标准（2022年版）》为何，是政策方针、教育需求、时代发展的要求，因此，义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。《义务教育数学课程标准（2022年版）》是何，最关键的是教育由学科立场向教育立场的转变，新课标强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。黄校重点谈到《义务教育数学课程标准（2022年版）》如何，即新课标对教师的教学指导，作为一线初中数学教师，应当要清楚地认识数学核心素养的概念和特征以及数学核心素养的表现。黄校给予老师们六点教学建议：制订指向核心素养的教学目标，体现整体性、阶段性、连续性；把握好核心素养导向下的教学内容，注重教学内容的结构化和与核心素养的关联；选择能引发学生思考的教学方式；加强综合与实践；形成基于核心素养的整体设计、分步实施的教学流程；作业与考试合理设置试题结构，提高探究性、开放性、综合性试题比例。

 半天的研修活动干货满满，每一位教师收获颇丰，加深了对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理解，极大提升了自己的理论知识和专业水平。在名家的引领下，教师们的努力下，相信建邺教育的明天会越来越好！

图文来源：王格格；审核：金敏、黄玉华