为进一步加强学科素养,了解学术前沿,提升科研能力,2021年10月14日上午,初中历史第三盟区的老师们来到南师附中新城初中开展历史专业知识培训活动。活动由首席教师邵静老师主持。活动伊始,邵静老师就活动安排的目的对老师们进行了说明,本次活动邀请了盟区四位研究生老师分享交流自己的毕业论文,并鼓励老师们多多进行历史学专业知识研究。新城初中王洪老师就战国秦汉时期的农业发展进行了分享交流,从粮食作物、经济作物和畜牧业三个方面的演变带领我们感受战国秦汉时期社会生活的变迁。...
2021年9月16日上午,区初中历史“课时核心活动设计与实施”专题研讨在新城初中黄山路分校举行,盟区首席教师、各校教研组长、初三备课组长等区骨干教师参加了本次活动。活动由区历史学科研训员吴敏老师主持,市教研室历史学科教研员王兵老师莅临指导,活动主要包括“课例观摩”、“分组研讨汇报”“专家案例指导”三个环节。新城初中桑焕老师、陶行知初中杨蓉老师、新城初中黄山路分校唐绯老师依次呈现了七、八、九年段各一节课例,...
2021年6月10日上午,建邺区全体初一初二历史组老师参加了此次活动,活动在南京外国语学校河西初级中学阶梯教室进行。南师附中邺城路中学高盛平老师老师和南外河西初中周蕾娜老师、新城初中梁湾老师分别开设了公开课与讲座。南师附中邺城路中学高盛平老师采取提取主线为主的复习方式,开设了一节七年级下册的全册复习课。高老师一开始引导学生在七下三个单元的单元综述中寻找历史课本的主线,分别是统一多民族国家的巩固、中华文明多元一体、...
2021年4月14日,建邺区教师发展中心的中考学科教研员们在许冬红副校长的带领下,来到莲花实验学校中学部进行服务型视导。 教研员们深入课堂听课,对授课老师进行零距离指导,深入备课组对各学科在课前备课、课堂教学、课后辅导方面给与指导。 上午第四节课进行了视导反馈,各位教研员充分肯定了学校教师良好的精神风貌和扎实的教学功底,给学校的教育教学提出了非常科学合理化的建议。...
4月15日上午九点,建邺区高中历史教研活动在建邺高级中学明理楼智慧教室成功举办。本次教研活动由建邺区高中历史教研员杨同友老师主持,活动特邀南京市高中历史教研员袁廷虎教授莅临指导,并作了关于“新高考复习策略之研究”的专题讲座。本次讲座,袁教授分别从两次江苏高考适应性试题主要特征、两次省适应性历史试题的思考、2021届高考冲刺阶段历史复习的策略这三个方面,对新高考复习策略作了详细讲解。袁教授指出,从两次江苏省高考适应性试题主要特征来看,...
4月1日8点,建邺区初中历史“基于核心任务达成的课堂建构”主题研训活动在莲花实验学校展开,市历史学科教研员王兵老师参加了本次活动并作了专题讲座。南湖第二中学的丁姗姗老师展示了一节《七下第二单元复习课》的微课,莲花实验学校的杨帆老师开设了一节《宋代经济的发展》新授课。区研训员吴敏老师解读了建邺区历史教学设计和课堂观(自)察表,授课教师及教师代表汇报交流了教学设计和实施的反思。两节研究课充分展现了两位新教师扎实的教学基本功,...
3月11日,区初中历史教师在教师发展中心报告厅参加了市2021年初中历史中考指导书宣讲活动。本次活动分两个部分,首先是以视频会议的形式老师们观看了《2021年中考指导书的理解与应用》主题讲座,接下来围绕七下第一单元《隋唐时期:繁荣与开放的时代》单元复习课和七下第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》新授课,以盟区为单位就如何落实宣讲精神展开了课例研讨并汇报交流。最后,区研训员吴敏老师希望老师们从命题立意的角度、情景设置的类型、...
3月18日周四上午8:30,区初中历史教师命题技术培训及竞赛活动在教师发展中心展开。首先,南京市学科带头人徐建权校长围绕非选择题如何命制以案例的形式进行了培训。接着,老师们仿照中考题样式依据提供的素材和命题要求现场命制一道非选择题。命题技术培训不仅有助于教师评价检测手段的技术提升,也有助于教师课堂情境创设和设问水平的提升。希望赛训结合的方式,以赛促训,助力历史教师的专业成长。
3月4日上午8点,区全体初三历史教师参加了在区教师中心开展的2021年中考历史复习方案的交流活动。各校初三历史备课组长代表备课组从学生寒假作业目标及达成情况分析开始,结合上学期学生学习情况,重点围绕中考复习阶段目标及达成策略、校本资源建设及使用计划、重点学生学习跟踪表设计三个方面进行了中考复习方案的交流。区研训员吴敏老师强调要关注中考的育人目标和素养立意,要求在理解基础上进行知识建构、在情境中进行解题指导;...
2020年12月3日,本学期区初中历史青年教师第一次课堂教学展示活动在莲花实验学校初中部开展,全区初一初二历史教师参加了本次活动。莲花实验学校的杨帆老师和南师附中新城中学的李万程老师同课异构了一节七年级上册的《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》新授课。杨帆老师的课堂用动态历史地图演示了三国到西晋的朝代更替,让学生自主画出少数民族内迁路线图,培养了学生时空观念的核心素养。李万程老师始终以“西晋王朝的兴亡与北方十六国的政权更替”...