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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 许晓春 科学就在生活中!
刚刚接受了一次特别有意义的培训，陈玫老师给我们做了有关“热”的知识培训，收获很大！ 关于热的知识，以前上学时就曾学过，教学时也和学生共同探讨过，而经过陈老师的讲解，突然发现自己对于这些知识认识得还是不够深入啊！尤其生活中的一些热现象，更是让我有一个最大的感受——生活处处是科学！ 所以，我想，我们在和学生一起研究科学时，特别需要关注生活，从生活中找寻科学，将科学放在生活中去探讨！...
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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 许喆雯 菜单式培训后感
今天听陈玫老师对我们进行生活中的科学这一主题的菜单培训,感觉收获很大,读书时学到的很多物理化学知识在培训中仿佛被唤醒了,原本印像很模糊的知识概念,经过一番唤醒与梳理,在头脑中逐惭清晰、明朗了起来。 我感觉，本学期我们的科学教研活动，主题围绕着实验培训与理科知识的补充与复习，这样的培训，是在锻造我们的内功。如果说，公开课、研究课是一种外在的，综合性的展示，那么没有内功的锻炼，课的外型终归只能是花架子，....
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【培训资料】 2010-01-07
五下《拱桥》课件 白下
江南的桥——拱桥.ppt
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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 章欣乐 培训感想
今天的科学培训让我获益匪浅。给学生一杯水，教师要有一桶水。只有努力提高自己的科学素养，不断学习新知、复习旧知，才能尽量不在今后的教育教学工作中犯科学性的错误，才能提高学生的科学素养。今天的学习让我对热传递的现象有了更深刻的认识，知道了物态变化过程中会伴随热量的转换。
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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 夏军 培训后记
今天参加了进修学校的培训，对三态的变化有了进一步的认识。物质的三态变化伴随着许多深刻的科学道理。
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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 廖文秋《生活中的物理现象》
为什么在冬天，只有江面或河面结冰，江底或河底不结冰呢？ 许多物体都是热胀冷缩的。水在4℃以上时，也是由于热胀冷缩，但是当它在4℃以下的时候，就又变成热缩冷胀了。 严寒的冬天，与冷空气直接接触的水，总是水面散热相当快。当水的温度在4℃以上时，因为热胀冷缩的关系，表面温度相当低的水，总要不停下沉，底部温度较高的水总要不断上升，从而形成对流现象。如此一来，原来上面相当冷、下面相当暖的水，很快就会达到温度均匀了。...
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【队伍建设】 2010-01-07
2010.1.7 谢纯久 生活中的吸热和放热现象
上午听了陈老师的物理讲座，拓宽了视野，原来生活中有许多现象都是热的转移，物态的变化。炒肉片为什么要裹点生粉,肉片会口感较嫩等。贴近生活，生动有趣。我想科学就应该贴近生活去学习，才能体现其价值，才能潜入学生的心灵。
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【队伍建设】 2010-01-04
2009年南京市小学科学教师基本功比赛结果
关于公布2009年南京市小学青年教师英语、科学、品德与生活（品德与社会）学科教学基本功比赛结果的通 知 各区县教育局: 为进一步推进小学实施“有效教学年”，提高我市小学教师教学基本功水平和综合素养,为青年教师的成长创设平台,2009年7月，我局举办了全市小学英语、科学、品德与生活（品德与社会）学科青年教师教学基本功比赛，经评委评审，评出一等奖18名，二等奖25名，三等奖34名（...
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【通知公告】 2010-01-04
19周小学科学菜单培训
时间：2010年1月7日（周四）上午9：00 地点：进修学校 内容：《生活中的物理现象》 主讲：中学物理教研员陈玫 参加人员：全体小学科学教师（请勿缺席，有事需请假） 备注：请各位科学教师准备好日常教学中遇到的与物理学科相关的问题参与研讨。
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【队伍建设】 2010-01-01
2009.12.31 高艳 《2009年“新星杯”科学比赛之反思》
《登月之旅》教学反思 南京市莫愁湖小学 高艳 看到《登月之旅》这个课题给我最直接的感受就是难。在上这节课之前，我细细研读了教学参考书，针对重难点内容进行了设计。 活动导入环节通过欣赏视屏，不仅使学生在音乐和美图的欣赏中获得美感和对月亮的亲切感，同时也使学生从多角度感知人类对月亮的感情。这一环节是建筑在学生已有的知识经验的基础之上。 第二环节通过资料的阅读让学生自主学习，...
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