2019年4月18日,建邺区科学教师基本功之笔试、实验操作比赛在新城小学北校区举办。上午八点至九点,参赛老师们参加了笔试。九点后,老师们现场抽签进行了规定实验操作比赛。规定实验包括“花的解剖”、“测量土豆密度”、“粗盐提纯”等科学实验。许淑俊老师、柯欣老师、章欣乐老师和李楠老师担任评委对实验进行了现场打分。 信息员:徐华翔
为了进一步促进我区科学教师教学水平,2019年4月11日上午,建邺区教师基本功比赛——说课评比在陶行知小学举行。我区14位青年教师参加了比赛,其余科学教师参与了观摩学习。上午8点比赛正式开始,本次比赛采用现场出题模式,8点到9点30分,参赛教师们在机房中现场备课,每位参赛老师都认真对待,积极投入,精心准备。9点30到12点,参赛教师陆续进行说课,比赛过程中,老师们围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、效果等方面,...
2019年3月27日上午,建邺区小学科学优质课活动在教师发展中心正式启动。本次优质课活动分为说课和课堂教学两个环节。本次活动为说课环节,14名来自不同学校的选手参赛,此次评委有:江北新区教研员鲍翠萍老师,建邺区学科带头人许淑俊老师和柯欣老师。经各教研组选拔出来的14位参赛代表,从教材分析到学情分析,教学目标制定到重难点把握,教法学法的选择到教学流程的预设,板书设计到课件使用,都精彩纷呈,充分体现了选手们对新课程的理解和创新的教学思维。...
2019年3月28日上午,莫愁湖小学举行了建邺区小学科学优质课赛课。经过前期选拔,区内八位优秀的教师参与角逐,全区科学教师参与观摩。此次赛课的评委有:浦口区小学科学教研员梁传凤老师,南京市青优许晓春老师,建邺区学代珂欣、许淑俊老师以及建邺区青优马晓寅、李楠老师。比赛分两个组进行,课题自选。 第一组有新城小学徐英昵、致远分校吴时祥、莫愁湖小学高艳、南湖二小章欣乐四位老师。分别准备了《食物的消化》、《空气能抽水吗》...
2019年2月21日上午,建邺区新学期科学教研组长会在教师发展中心steam教室召开,我区各小学科学教研组长和区科学中心组成员参与了本次会议。本次活动由马晓寅老师主持。此次会议主要有两项议题,一是对新学期的科学教研工作进行布置,由不同教师对具体相关工作做出解读。二是各校教研组长对本学期校内工作安排进行介绍。会议首先由南京市青年优秀教师许晓春校长给全体老师解读了南京市优秀教研组和南京市青年优秀教师评选的硬性条件,...
2019年元月10日上午,建邺区开展本学期第三次青年教师培训活动,全区工作三年内小学科学教师齐聚教师发展中心STEM教室。马晓寅老师主持了本次活动。本次活动的主题为“青年教师的专业成长”,活动时间为一个上午。首先,教研员李晓宁老师给在场的青年教师们做了本次活动的开场白,并向老师们介绍了上午讲座的演讲人南京市优青许晓春校长的专业发展经历,号召青年教师们向许校长学习。接下来,许晓春校长给老师们带来了一场名为《跳出自己的舒适区》...
2018年12月20日上午,金陵河西小学部举行“让科学思维真正发生”2018建邺区小学科学主题教研活动。全区各校科学老师齐聚一堂,本次活动由马晓寅老师主持。本次活动主要分为上课和评课两个环节。上课环节采用同课异构的形式,分别由金陵河西小学部张慧老师和金中实小的郝晓东老师带来二年级科学课《动起来与停下来》。张慧老师的课充满乐趣,借助“桌球玩具”让孩子们在玩乐当中体会动起来、停下来和力之间的关系。郝晓东老师循循善诱,...
2018年11月29日上午,建邺区2016-2018年新入职教师齐聚南京市陶行知小学信息教室,参加微课制作培训活动,部分骨干教师也自发前来学习。本次微课制作培训活动,由陶行知小学的张超老师主讲,整个过程采取理论加实操,讲练结合的方式进行。他以《做一节微课,就像拍一部电影》为题,分别为大家介绍了希沃白板、希沃剪辑师等软件在微课制作中的使用方法。最后,张老师对如何制作微课做了现场演示,并指导老师们利用软件进行实际操作。...
2018年11月15日上午,由南京市教研室主办,建邺区教师发展中心协办的南京市小学科学“让科学思维真正发生”主题教研活动在建邺区致远外小分校举行。建邺区科学教研员李晓宁老师主持了此次活动,江苏省教研室卢新祁老师,南京市各区教师发展中心小学科学教研员以及各区科学骨干教师一百多人参加了本次活动。此次活动的内容有三节主题展示课,一场专家点评和一场主题讲座。第一节课由致远外小分校林玲老师展示了三年级科学课《小水珠从哪里来》...
为了提高我区青年教师小班化教学水平,10月25日,区小学科学小班化赛课在中华附小举行。全区所有科学骨干教师参与了听课。本次比赛以二年级新教材《明亮与黑暗》一课为题,采用“同课异构”的赛课形式,共四位教师参加角逐,分别是莫愁湖小学杜静宜、中华附小徐玉芬、陶行知小学张超以及南湖二小程路。四位教师均来自小班化教学的学校,拥有小班化教学经验。参赛教师们在赛前较短的时间内认真研究教材,挖掘教材内涵,对教材的解读和重难点的把握都很到位。...