4月16日上午,建邺区教师教育发展中心举行了江苏省小学科学教师网络培训开班仪式。简单而隆重的仪式后,教育发展中心姚卫东老师向各位学员老师介绍了网络培训的登陆方法,阐述了开展教师网络培训的背景和意义,重点强调了网络培训的重要性,姚老师鼓励每位学员通过培训在自己的专业发展道路上走得更远。 本次培训的班主任许淑俊老师也对培训提出了“三确保”要求,一要确保参训率100%,学员要自始至终参与培训,中途不缺课、不换人;...
为了能够帮助教师进一步了解“课程游戏化”,提升科研水平,茶亭幼儿园全体教师于4月8号中午在大一班开展了“课程游戏化”专题培训活动。 胡老师把小班建构游戏作为切入点,向我们提出了何为“课程游戏化”这一概念,大家都不能准确的回答。随后,胡老师借助虞永平教授《课程游戏化专题讲座》视频资料,向我们解答了这一概念。通过学习,我们初步掌握了课程游戏化的基本概念,了解其几个基本要素:1、游戏是幼儿的基本活动、生活内容和存在方式。...
以培代会, 让例会充满浓浓的学习味 ——建邺区召开新学期首次小学教学管理人员例会 3月12日下午,全区小学分管教学的校长、首席教师、各学科教研员以及教育局王克菲科长、教师发展中心朱国美主任齐聚南湖一小,共同揭开了全区教学工作的序幕。会议由区教师发展中心季慧敏副主任主持,季慧敏副主任对新学期教科研工作计划作了解读,王克菲科长布置了小教科的工作。紧接着,此次会议邀请的市教研室陆静主任就国家课程校本化这个专题以“...
新学期伊始,为了保证各项工作的顺利开展,爱达幼儿园行政人员与后勤人员于2月28日提早进入工作状态,全体教职员工于3月1日全部到岗,本着团结、务实、高效的工作作风,认真做好了新学期开学前的各项准备工作。 老师们分工合作,认真进行二次备课;选取音乐,编排早操并展示交流;积极进行环境创设以保证给幼儿提供一个更加温馨舒适、整洁如新、充满人文化的学习生活环境。各班老师对活动室布局、主题环境、家教园地重新进行创设,...
为进一步推进“百校千师”工程,2015年2月7日上午,高淳区教师发展中心张桂生主任一行5人来到建邺区教师发展中心,开展“携手共进信息化专题”研讨会,共商信息技术与教育教学融合的结对帮扶工作。 建邺区教师发展中心朱国美校长主持了本次活动,建邺区教师发展中心唐德海书记、教师培训处陈玫主任、教育技术处董苏主任参加了本次活动。 活动先是由四位建邺区基层一线的老师对学科教学中如何与信息技术有机融合向高淳区教师发展中心进行了汇报和交流。...
为提升教师的专业化水平,不断拓展教师的教育视野、我园抓住一切教师培训学习的机会,尽可能多的派教师外出学习,把新的课改经验、新的教育理念带回来。为了最大限度地实现资源共享,将外出学习的作用发挥到最大化,本着“学习、收获、分享”的园本培训理念,2月4日,爱达幼儿园组织了外出教师学习成果交流会。 “培训是最大的福利,提高是最大的收获”。外出培训教师学习成果的交流,充分发挥了教师的辐射作用,进一步发挥外出学习教师的引领作用,...
2月3日,建邺区中小学德育工作学期总结会在新城中学怡康街分校如期举行。总结会分中学和小学上下午两场,由区德育研究中心马菊华主任主持,区教育局肖东副局长、强宏娟科长、秦静科长参加了会议。总结会上,全区各中小学分管德育校长和主任(大队辅导员)按照会前要求,有重点地对本学期学校德育工作作了总结汇报。通过重点介绍学校德育特色活动,梳理反思校本德育课程建设实践,促学生快乐成长;通过解读学校班主任总结会方案,分享交流班主任队伍校本研训心得体会,...
为进一步提高保育员及炊事员对保育工作的认识,加强保育人员及炊事员之间的交流,提升保育员及炊事员的整体素质,提高我园保育工作质量,2015年1月27日,我园举行保育员及炊事员技能大赛,并取得圆满成功。 本次活动是我园保教队伍的一次练兵和检阅,也是保教队伍的又一次强化。我园全体保育员及炊事员参加比赛,在比赛之前,大家都作了积极、认真的准备,利用业余时间不断学习,提高自己的专业素养和专业技能。本次技能比赛有保育员分豆浆、...
为充分挖掘我园骨干教师的示范引领作用,进一步推进课改,在教师中形成互帮互学的良好氛围,提高课堂教学的有效性,爱达幼儿园于1月27日组织了骨干教师示范课活动。 六位骨干教师不辞辛苦,认真备课磨课,为大家展示了一个个亮点,一个个惊喜,充分展示了她们扎实的教学功底和高超的教学艺术。全园教师涌跃听课,从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法,促进了我园保教工作的深入开展。 这次骨干教师示范课活动,不仅充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用,...
展教师风采 现语文魅力 建邺区教师发展中心组织“风采杯”语文教师基本功大赛 2015年1月15日下午,建邺区2014年度“风采杯”语文教师基本功大赛在教师发展中心五楼拉开了帷幕。全区40岁以下初中语文教师参加了此次比赛。 此次大赛形式虽然仍以常规的闭卷形式展开,但比赛主题是作业创新设计,内容具有很强的导向性和针对性。试题分别为一组非连续性文本的阅读命题及课外现代文阅读命题。非连续性文本阅读是当前国际学生评价项目(...