12月2日下午,“百校千师”活动在致远外小、漆桥小学、致远乐山路分校同时举行。三所学校的部分语文老师参加了此次线上教研活动。活动由两部分组成。第一部分是观看两节微讲座和一节课堂教学视频,分别是致远外国语小学乐山路分校王晨老师带来的微讲座《命题:凸显语文要素,突出年段目标》,漆桥中心小学吴晨谣老师带来的微讲座《聚焦识字写字,落实年段责任》和致远外国语小学陈冠玮老师执教的《梅兰芳蓄须》。王老师的讲座由浅入深,...
10月30日上午,“建邺-高淳百校千师携手共进”专题研讨会在高淳区教师发展中心召开。参加会议的有建邺区教师发展中心肖红霞书记、培训处陈玫主任,高淳区教育局副局长、区教师发展中心主任史联盟,高淳区教师发展中心教师发展处主任吴有为以及建邺、高淳各十八所结对校校(园)长,南京市建邺区实验幼儿园袁红艳副园长参与本次研讨会。本次会议由吴有为主任主持。首先吴有为主任解读了《高淳区“百校千师携手共进”实施方案》。吴主任从“...
12月4日,百校千师研讨活动如约而至,致远外小范韦莉主任针对“教材处理的几种方法”进行了专题讲座,并从四个角度结合大量的案例给与会老师进行了细致的分析。结合“有余数的除法”让老师们学会从学生的视角出发加工例题,利用“倍的认识”丰富活动经验,从“认识厘米”出发展示知识的形成过程,根据“求一个数的近似数”让老师们体会旧知引入适当同化的重要性。第一节课由漆桥中心小学的祝倩老师为大家带来一节三年级的课例——《...
为更好落实南京市“百校千师·携手共进”工作,12月29日,南京市奥体艺术幼儿园江苏省特级教师工作室吴兴莉园长、朱蔚副园长及部分骨干教师,在高淳区固城幼儿园开展“百校千师”区级现场展示会。高淳区教师发展中心吴有为主任、赵老师,高淳区固城幼儿园、砖墙幼儿园、漆桥幼儿园、阳江幼儿园、东坝幼儿园、汇淳幼儿园等园的园长、骨干教师全程参与展示会。奥艺幼陈琦丽老师首先开展微型讲座,分享交流了情境体验式教研活动的开展。...
2020年1月3日,东坝中心小学与“百校千师”手拉手学校——南京市莫愁湖小学联合承办,两校音体美教师同台展示,交流学习。活动还邀请了南京市体育特级教师姜玉华老师、高淳区教师发展中心体育教研员赵海滨主任、音乐教研员蒋彩云老师、区美术学科骨干教师李逢斌老师莅临指导。体育学科方面,由于天气原因,室外的体育课调整为室内说课方式进行,东小赵如老师讲解的的一节《绳儿乐》,莫小的鹿树忠老师为大家介绍了他设计的篮球课《行进间运球》...
战“疫”不出门,学习正当时。致远外小信息组、综合组、体育组、与漆桥中心小学进行了连线,借助“互联网+教育”的工作模式,展开了线上教研,保障疫情期间教研工作的评稳有序。信息学科来自漆桥中心小学的潘婷婷老师做了关于《3D打印进校园》的讲座,潘老师从什么是3D打印、3D打印笔、3D打印机、生活中的3D, 这4个方面,细致深入地讲述了漆桥小学如何开展3D打印机教学,潘老师展示了多节课的课堂教学案例和学生的手稿,可以看出学生对此课程积极性和参与度都很高。...
6月19日上午,高淳区漆桥中心小学三年级组英语组教师和致远外小一,二,三,四年级英语教师借助“腾讯群”网络平台在线开展了题为“三年级Story time板块”的专题研讨活动。课堂首先设置了观察点,首先是由致远外小董常树老师带来的3下译林第六单元What time is it?故事板块教学,董老师紧紧抓住了time这个核心词汇,一开始就引发学生说进行深度思考,关于time,我们可以想到什么,从而自然导入到课文环节,在课文环节中,...
2020年12月3日下午,在致远外小一楼会议室开展了致远外小、漆桥小学的校际教科研活动。致远外小和漆桥小学语文、数学、英语课题组骨干成员参加了讲座,致远外小李筱静校长和漆桥小学曹国平主任莅临指导。首先,致远外小孙晶晶老师做了主题为《基于道德生长的语文创意学习生活例谈》的讲座。孙老师在讲座中提出,有效的道德教育必须建立在有意义的道德学习基础之上,语文教学不应仅仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒。我们应该基于学生的道德生长,...
6月30日下午,致远外小和高淳漆桥中心小学科学老师们互相观摩了对方录制的一节“百校千师”科学课后,开展了“云端”交流。致远外小王丽曼老师呈现的是六年级《寻找生物的家园》,以建设一座野生动物园导入,引发学生对于生物生活环境的讨论,进而建构“栖息地”概念。课程中运用希沃平板新技术激发了学生的兴趣,提升了课堂的品质和互动效果。漆桥中心小学闫文倩老师呈现的是五年级《大脑》,这节课通过学生阅读资料、讨论交流和七巧板活动体验,...
2020年6月29日,致远外国语小学及漆桥小学音乐学科的老师们,以“围绕音乐素养,构建生本课堂”开展了百校千师线上活动。漆桥小学分别带来了三节风格迥异、各具特色的音乐课。第一节课《忆江南》,任课老师给出的江南美景图第一时间就抓住了大家的眼球,把学生立即带入到了江南柔美的情境中,接着引出鱼咬尾的知识点,并巧妙的解决了附点节奏。课程设计不仅条理性强,在最后的拓展环节还采用联觉,丰富了学生对江南音乐的认识与感受。...