观摩学科带头人好课展示之感想

——育英幼儿园

今天有幸观摩了三节学科带头人的展示活动，让我们充分感受到现代化教学手段，在教学中的发挥及其运用。三节活动各有特色。

小班数学活动《过生日》——这节活动设计比较新颖，充分运用 了电子白板，也将电子白板的魔术笔、遮盖和无限克隆等功能充分运用到教学中，是孩子感兴趣，乐于操作，但对于小班下学期年龄段来说，本节活动的内容不太具有挑战性。目标的制定很有针对性没并且幼儿在活动中完成目标。活动的设计以小蜗牛过生日为主线贯穿整个活动，集体教学中用电子白板制作的课件即简洁又新颖，也很方便操作，比原来用图片更能吸引幼儿，对于教师而言也比较方便制作和操作。

几点建议：1、在总结环节中，建议将竖长方形的放点子和实物的方框，改为横框，便于孩子操作，也能将点子和实物一对一的合理摆放。

2、本节活动对于这个班的孩子来说比较浅。

3、在幼儿操作中，只设计了一个送礼物的操作活动，建议操作内容更丰富。

4、在教师在操作材料时，为了让幼儿看的更清楚，建议准备更大些。

小班科学活动《可爱的动物园》——本节活动内容是幼儿感兴趣的动物，教师有选择的选取了一些有特征，不常见的几种动物，既符合幼儿的年龄特点又有一定的挑战性。目标的制定较为完整。活动的设计体现了游戏趣味，让幼儿在观看课件，寻找声音，通过部分特征来了解认识不同的动物。

几点建议：1、课件制作选择动物的图片风格不统一，建议科学课用实物图片，便于幼儿更好认识动物的各种特征。

2、听叫声分辨动物，和看动物特征猜动物，这两个环节中的动物不相同，也就是幼儿对这种动物只认知到一种特征，建议是否能合理的设计，让幼儿对一种动物有充分的了解。

3、在情感调动上还需贯穿整个活动，更好的完成第三条目标。

大班早期阅读《朱家故事》——本节活动选材非常好，绘本的内容很具有教育性，老师在教学活动中，语言亲切规范，自然。对孩子的法杖具有挑战性，符合大班幼儿。目标的制定较为完整。活动设计中，由变成猪作为切入点很好，抓住了这本绘本的中心。

几点建议：1、作为早期阅读活动，建议教师能带幼儿完整的欣赏一遍故事。

2、从什么时候变成猪这一提问后，教师的思路显得有点不清晰，我们觉得不应落脚在环境的观察（房间里的那些东西都变成猪了），而应落脚在妈妈不在后家里发生那些变化（衣服、墙壁、餐桌）的不同。

3、目标二中理解词语，所表达的语气没有点到位，其实透过这几个词语，我们应该深层次的挖掘，让幼儿理解妈妈是多么的辛苦，爸爸和儿子是多么的懒。

4、本节活动的情感没有贯穿到整个活动中，其实书中有很多点，都可以让幼儿感受到妈妈的辛苦，知道快乐要共同分享。

感谢三位老师和我们分享这三节好课。

育英幼儿园：刘莉、徐颖、何建春、丁维君、易嫱

任丽、刘瑞、刘国珍、谢敏兰、薛妍、李婷

2010.4.28