活动反思（世纪星幼儿园）

小班《好玩的塑料袋》活动反思：一、材料选择的便捷性和适宜性。塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性。本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。三、活动环节的有趣性和有益性。在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！

中班《没有声音的运动会》反思：活动亮点在于电子白板的技术运用，和以往课件不同的是，白板技术可以更好的解决放大局部的问题，便于幼儿更好的观察画面，对幼儿理解故事内容起到了很好的效果。本次活动，教师分层次地通过白板分析故事画面，帮助幼儿梳理人物关系，特别有重点的观察小老鼠的动态，再加上教师有目的提问，帮助幼儿总结，白板的使用让幼儿不停地被吸引，完全进入到故事情境中。在教师指导的基础上，幼儿开展自主阅读，因为了有了前面的充分理解，幼儿阅读就不困难，也变的十分开心。结束部分的做蛋糕视频，让幼儿在欢快的气氛中学习了解做蛋糕的步骤和方法，十分符合幼儿的兴趣。

大班《美丽的动物花纹》反思：活动的亮点之一是利用白板电子技术让幼儿观察不同的动物花纹，然后进行对比，以及教师与幼儿之间的互动环节，通过白板来实现，也吸引了幼儿参与操作，对于目标的实现起到了非常好的效果。不过感觉课的前半部分时间有点长，教师讲的比较细，这个难度是不是合适于大班幼儿？从课的目标来看，难度是否合适于大班幼儿？感觉目标可以订的再具体一点，对于大班幼儿来说，还停留在感受了解的层次上是否显得简单了。