背景：
在小班期间，本班的表演区活动就已经开展了，但主要是表演儿歌、舞蹈等非故事类的表演活动，并有真正涉猎“表演游戏”。有关《蛇偷吃了我的蛋》的表演是本班升入中班以来的“处女作”， 在游戏过程中出现了老师预料中的常见问题，也出现老师始料未及的具有“班级特色”的“疑难杂症”，这些“疑难杂症”如同电影的花絮镜头，看似无用，仔细玩味也颇有看头。
游戏后的谈论：
在游戏结束后，我问男孩子们如
果你们演这个故事希望有什么道具来支持演出。男孩子们纷纷表示他们不想打扮成女的，但愿意演动物妈妈，很想扮演这些小动物的形象，希望能穿上相关小动物的衣服。没有小动物的衣服怎么办呢？孩子们都纷纷表示想自己能做出来。老师和幼儿一起集思广益，制定出制作故事中动物妈妈衣服又快又好的办法，根据制作方案有针对性地向家长收集材料。
我给这次的表演游戏拍了一段小视频，在游戏结束后，我把视频播放给幼儿观看，让大家来说一说出现了什么问题。视频很好地反映出了她们表演时存在的不足，很多幼儿说看不出她们在表演，就是在讲话，台词也听不见。之后我和孩子一起讨论了几个问题：
念台词时肢体动作要停止吗？
和其它演员对话时最好保持怎样的距离？
念台词的声音应该要多大？像平时我们聊天时的音量合不合适？
