大班数学活动：动物园之旅

执教：沈瑜

活动目标：

1、通过观察和相似联想，了解各种图案是由不同的图形组合而来。

2、愿意主动探索并交流归纳出图形拼摆的经验。

3、感受拼摆活动的乐趣，体验成功带来的自豪感。

活动准备：

教具：课件、白板设备、多媒体设备

学具：嘻呱PID、课件

经验准备：有玩拼图游戏和使用嘻呱PID的经验

活动重点、难点：

能用平板中的拖、旋转功能进行图案的拼嵌。

活动过程：

一、导入：

1、播放坐车郊游的动画，引出课题。

师：今天天气很好，我们一起去动物园玩，好吗？

2、播放课件，出示动物园的大门和导游图。

师：动物园到了，这是动物园的地图，我们一起来看看有哪些动物？还有哪些动物，它在什么地方？

二、拼出导游图。

1、出示“乌龟”的阴影图，幼儿猜测，引导幼儿用图形拼嵌。

（1）师：这是什么动物呢？我们可以用这些图形拼出来看一看。有哪些图形？

（2）师生讨论：先拼什么图形？为什么？

（3）了解各种图案是由不同的图形组合而来，讨论组合图形的拼法。

请幼儿示范拼图，说说为什么这么拼。

2、幼儿在平板上自由操作，拼出其他三个动物。

3、幼儿集中交流操作结果。

（1）说一说有哪些动物。

（2）集体交流最难的那个动物拼法：先拼什么？再拼什么？

三、测量花园面积。

1、播放课件：

师：怎样知道谁的花园最大呢？（幼儿自由讲述）

2、引导幼儿用正方形填满花园，数数用了多少个，用数字记录下来。

3、幼儿操作，巡视教师指导。

四、参观动物园

1、幼儿分享操作的结果：谁的花园最大。

2、自由参观“动物园”，了解有关动物的知识，结束活动。