大班美术活动：芭蕾娃娃

南京市沿河幼儿园     滕娴

设计意图：

《大脚丫跳芭蕾》是近期幼儿最喜欢的一本绘本，绘本中贝琳达优美的舞姿给幼儿留下了深刻的印象，尤其是女孩子，在活动后都愿意去尝试，去模仿，同时绘本中蕴含着较多的美术元素，如：画面的色彩丰富且柔和、布局合理，不同的舞姿动态等，可延伸到艺术领域活动中。锡纸可以搓、揉、拧、折、弯曲，可塑性很强，可以变换出很多不同的造型，特别适合塑造芭蕾舞的姿态。大班幼儿的手部肌肉发展较快，手的动作趋于准确，在手工制作方面已积累一定的经验，且乐于进行一些精细动作的手工活动。因此萌发了设计制作芭蕾娃娃的想法，让幼儿在欣赏和感受绘本的基础上，巧妙地运用绘本的故事情节设计了本次美术活动。将绘本、创作、舞蹈融为一体，提高了幼儿对作品的欣赏、解读和辨别的能力，使幼儿真正爱上绘本美术活动。

一、活动目标：

1、学习用锡纸制作不同舞姿的芭蕾娃娃。

2、通过肢体动作体验、图片观察，及用卷、围、捏、搓、团、拧等技能表现芭蕾娃娃。

3、感受芭蕾舞的优美，体验创作的乐趣。

二、活动准备：

经验准备：熟悉绘本《大脚丫跳芭蕾》；对芭蕾舞有初步的认识；幼儿已有锡纸制作的经验。

物质准备：教学课件、锡纸芭蕾娃娃范例、各种大小不一的锡纸、胶带、泡沫球、木棒、舞台背景、芭蕾舞音乐。

三、活动过程：

1、引导幼儿欣赏绘本封面，导入活动

师：“你们看看这是谁呀？哦，原来是贝琳达！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗？芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样？（脚是踮着的，脚、手、身体特别长等）服装上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”

2、用肢体动作体验芭蕾娃娃的不同舞姿，并用锡纸表现

（1）幼儿用肢体体验芭蕾舞的不同舞姿。

师：“贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的小女孩，你们喜欢她什么样的芭蕾舞动作。”

师：谁来试一试？

（2）请幼儿模仿动作，并观察芭蕾娃娃手、脚的不同。

师：她的手和脚是什么样的？（引导幼儿观察芭蕾舞的手、脚的修长）

（3）尝试用锡纸表现芭蕾娃娃动态。

师：这里有一个锡纸娃娃，谁能让锡纸娃娃和我们的动作一样呢？

（教师出示一个事先做好的锡纸娃娃，让幼儿把肢体动作迁移到锡纸娃娃上）

3、观察欣赏贝琳达的舞姿

师：贝琳达还有哪些芭蕾舞姿呢？我们一起来看一看？

4、介绍活动内容，讲解制作芭蕾娃娃的方法

师：“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗？”

教师小结：“那你们猜到我们今天要做的什么？（贝琳达）”“对了，一个跳芭蕾舞的贝琳达，用我们的小手变出不同舞姿的芭蕾娃娃，在舞台上跳出优美的芭蕾舞。”

（1）结合步骤图讲解制作芭蕾娃娃。

师：锡纸可以怎么玩？（搓、揉、拧、折、弯曲等）

师：我们应该怎么做芭蕾娃娃呢？

（2）教师出示步骤图，引导幼儿自主学习。

师：这是制作芭蕾娃娃的步骤图，你们都能看懂吗？哪一步看不懂？谁来帮助他？

（幼儿通过步骤图了解制作芭蕾娃娃的方法，并通过同伴支撑解决问题。）

（3）提出制作要求

师：老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么？现在开始动手制作属于你的芭蕾舞娃娃吧。

在做的时候也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。

5、幼儿制作跳芭蕾舞的锡纸娃娃，教师巡回指导（播放贝琳达的舞蹈照片及芭蕾舞音乐）

6、展示幼儿作品

（1）幼儿将做好的芭蕾娃娃，在舞台上随音乐进行展示和表演，感受芭蕾舞的优美，体验创作的快乐。

（2）师幼共同欣赏，引导幼儿观察、发现芭蕾舞动作特征明显并有创意的作品

师：这里有一个舞台，把你们制作的芭蕾娃娃放在舞台上，让我们一起来欣赏她们的表演吧！