中班美术活动：炫酷的我

设计者：谭梅玲（中海幼）

活动目标：

1、欣赏、感知各种夸张的人物发型，大胆创作“炫酷的我”。

2、运用多种材料，通过添画和剪贴等的方式表现人物夸张的表情和发型。

3、体验造型创意变化带来的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿有画“自画像”的经验；       

材料准备：1、教学PPT（本班幼儿的表情和各种发型）；

2、已撕好并粘贴好的的脸型的底板纸；

          3、制作各种发型的材料（毛线、毛根、吸管、彩色纸条、纸片以及绒球等）、胶水、黑色马克笔等；

活动过程：

一、图片欣赏，感知“炫酷表情”；

1、师：春天是个拍照的季节，在照相机前你们会摆一个什么样的表情呢？

引导幼儿做出各种表情，师生共同观察。

2、欣赏PPT，重点观察照片中人物面部五官的变化。

师：看看他的表情，他在干什么？他的嘴巴是什么样子的？眼睛是什么样子的？我们一起来学一学。

幼儿回答，师幼共同小结。

二、图片欣赏，感知“炫酷发型”；

师：刚才我们都做了许多酷酷表情。如果酷酷表情再配上一个酷酷的发型，会是什么样？

观察图片中人物的不同发型，感受其的“炫酷”。

提问：你见过这样的发型吗？它是什么样的？看上去像什么？

幼儿回答，师幼共同小结：这些发型有的是直直的、有的是卷卷的；有的看上去像彩虹、有的像圣诞树……

三、了解操作材料，大胆想象、设计；

1、介绍操作材料：吸管、毛根、毛线以及纸条；

2、讨论：你想设计一个什么样的发型？你会用什么样的材料？你准备怎么做？

幼儿自由讨论，教师给予一定的指导。

四、幼儿自由创作，教师指导；

师：今天我们一起来设计“炫酷的我”。记住：“炫酷的我”一定要有一个酷酷表情和酷酷发型哦！

1、幼儿创作，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，添加各种表情并尝试用多种材料设计“炫酷”的发型；

提醒幼儿正确使用操作材料以及操作工具；

五、展示作品，欣赏评价

师：哇！这么多酷酷发型，看起来好漂亮啊！你最喜欢哪一幅？为什么呢？

从造型、材料的使用等方面引导幼儿欣赏，师幼共同小结。