2018年6月21日上午，建邺区社会学科教研组在南京金色家园幼儿园开展了第四次活动，来自爱达幼儿园的马潇老师和来自南京金色家园幼儿园的张彧晗老师为大家带来了两节精彩的活动。

首先，由马潇老师为大家带来了中班社会活动《自由活动我做主》。马老师结合《指南》和中班幼儿身心发展的特点及认识规律设计了本次活动，在活动中马老师创设了丰富的富有情境的游戏环境，多次运用了多媒体，充分调动幼儿的已有经验和兴趣，和幼儿一起讨论、探究自由活动的内容，鼓励幼儿自主设计自由活动的内容，并进行了多次的实践。整个活动中，马老师以幼儿为中心，充分给予幼儿机会，创设丰富的情境，放手让幼儿自主设计和进行自由活动，让幼儿成为活动的主人。幼儿在大胆讲述、自主设计、实践操作中社会性得到了全面的发展，幼儿知道在自由活动时知道要做哪些事情，体会到合理分配自由活动时间带来的方便和快乐，学会珍惜时间。观摩的老师们表示，马老师作为三年内年轻教师代表，可以主动承担并高质量地完成教学活动，教态亲切，互动中充满教育机智。观摩老师们也对活动提出了自己的优化建议。如：可在活动室尝试进行该活动，使活动情境更加的真实，活动中鼓励幼儿自由活动选做的事情坚持完成，培养幼儿坚持的品质。

接着，张彧晗老师为大家带来了大班社会活动《我是金幼小导游》。张老师根据孩子的前期经验水平，结合《指南》和《纲要》的相关内容，运用多媒体信息技术，带领幼儿通过人机互动，师生互动，生生互动的形式一步步了解导游的工作内容。同时，活动中创设了真实的操作环境，请幼儿做小导游，客人老师做游客，带领她们参观幼儿园的各景点，耐心细致地为游客做讲解，同时关心游客需要，询问游客意见等，在活动中表现出自信心和归属感。张老师也表示，社会活动地目的不是让孩子去学习如何做一名合格地导游，而是希望孩子们通过这样的活动，更加了解像导游这样的服务型行业的劳动者，体验他们的辛苦，学着尊重、关心他们。活动后，观摩老师们也对活动提出了自己的想法，比如，可以进一步缩短教师讲解的部分，给孩子留出更多的操作时间，鼓励幼儿在邀请游客的时候不仅仅做自我介绍，更重要的是征求他人的意见等，从而帮助幼儿获得社会性水平的提升。

活动的最后，建邺区社会学科教研组组长张蓉老师对本学期的学习工作进行了小结，帮助老师们梳理了本学期活动中教师的成长，就活动内容的选择和图标的使用方法等给老师们进行了讲解。同时，张老师对假期的学习提出了要求，鼓励大家多读书，乐读书，仔细研读《指南》中社会领域相关内容，将内容内化，寻找生活中隐藏的教育价值。