出勤情况

应到18人，实到18人。

前期回顾

组内成员分享2017-2018学年第二学期学习心得，并就新学期教研方向做出讨论，最终共同决定新学期研究对象为幼儿园早期阅读活动。

本期目标

【关键词】观摩活动 早期阅读 读本分析

【主题】观摩示早期阅读活动范课，明确开展早期阅读活动的意义

【拟解决问题】研讨早期阅读活动的教学流程和组织策略

研训过程

【第一环节】观摩大班早期阅读活动视频《小鸡和狐狸》

执教者：太平巷幼儿园 陆晓民

【第二环节】分组研讨早期阅读活动的一般流程级组织策略【第三环节】组内老师推荐各年龄段优质绘本，逐一进行价值分析；确定下次教研活动的2节研讨课。

【研训收获与新问题（研讨内容的归纳整理）】

幼儿园通过早期阅读活动是为了“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿园早期阅读活动，对激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿前阅读和前书写能力具有更直接、更有效的作用和意义。

希望通过本学期的教研，能够解决教师对早期阅读的认识不深入、了解不全面，甚至在组织过程中存在困惑的问题。接下来，语言组将通过集体研讨、小组互动等形式，引发教师对幼儿园早期阅读活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，帮助教师进一步了解早期阅读的基本概念和一般组织方法，为今后的教学实践提供支持和帮助。

下期研训

研讨活动2节，讲座1次。