出勤情况

应到59人，实到48人，缺勤11人（原因：参加区级教研活动、幼儿园家长活动、幼儿园园部活动）

前期回顾

上一学年，区音乐组进行了有关韵律活动的教学策略的研究。从韵律活动的“傻瓜流程”为抓手，对韵律活动中的语令、语令、教师退位策略、游戏合作教学策略等展开了深入教研。

本期目标

1.本次以年轻教师在音乐教研年会上的活动，结合《基于经验的韵律活动设计》，对韵律活动中需要关注的要素和价值深度分析。

2.中心组教师带领新教师，根据教研中的获得，对小组中使用的音乐、设计的故事情景、动作等要素进行现场研讨，确定雏形。

3.参加人员进行集体备课，分组讨论，确定开课人员以及园所场地地安排。

研

训

过

程

第一环节：教学现场

    中班韵律教学活动《农夫和兔子》

第二环节：讲座

《基于经验的韵律活动设计》

第三环节：现场分组教研

1.了解本学期音乐教研组工作计划。

2、在中心组的教师带领下，新教师自然分成三组参与研讨，全体人员对音乐中所包含的核心概念进行分析，依据幼儿的经验设计动作、游戏情景和规则，帮助幼儿感受音乐、用自己的方式表现音乐。

研训收获与新问题：

因为音乐教学活动中，对执教教师的学科教学知识（PCK）的要求比较高，所以此前许多年轻教师对音乐活动的教学有畏惧心理，总觉的非常难，通过本次研训活动，新教师通过观摩与自己教龄相仿的新教师的活动，树立了进行音乐活动的信心，同时通过讲座的分析，进一步帮助中心组教师找到了进行原创韵律活动的方法和途径。有两组韵律活动已经具备雏形，新教师积极参与讨论，其中一组的音乐是新老师提出的。

下期研训

下次教研活动，将通过现场教学活动，检验原创设计的活动，是否合理，幼儿是否喜欢，能否起到支持幼儿发展的目的，是否是幼儿需要的活动。