一、组长开场。 本次教研关注问题： 1.在三节体育活动中是如何运用器材设计活动的？就器材“圈”的特性，还能挖掘什么新的玩法？ 2.今天的体育活动在设计、组织形式上有什么不同？对你在体育领域的教学有什么启发？ 3.教师如何在体育活动中做到“眼中有孩子”？怎样有效帮助幼儿习得经验？ 二、观摩集体教学。 1.小班《小青蛙本领大》南京市香山路幼儿园 王婕 2.中班《我是侧跳小达人》育英幼儿园 朱晨悦 3.大班《多人套圈》莲花嘉园一幼 张闯 三、小组讨论并记录。 四、大组交流讨论结果。 1.三节体育活动是如何运用器材设计活动的？就器材“圈”的特性，还能挖掘什么新的玩法？ ·小班的活动通过圈的连接形成“荷叶桥”，创设青蛙捉虫子的情境锻炼幼儿双脚同时连续向前跳的动作技能。 ·中班的活动是通过圈的排列并运用脚印地垫带幼儿学习侧身跳。 ·大班的活动是通过幼儿尝试一人探索玩圈，两人合作套圈，四人及多人合作将圈套出的挑战游戏发展幼儿的身体协调、灵敏和柔韧性。 ·就“圈”的特性而言，还有滚、钻，平抛、套圈、跳跃等玩法。 2.今天的体育活动在设计、组织形式上有什么不同？对你在体育领域的教学有什么启发？ ·三节活动中都运用了圈作为主材料设计动作学习，小、中班都创设了教学情境让幼儿通过自主尝试、同伴示范的方法学习。大班的活动设计对圈的利用较充分，仅通过圈这一种材料进行分层设计让幼儿进行身体素质的锻炼，这是和传统情景角色教学模式的最大不同。 ·最大的启发是要充分了解、挖掘器械的特性，且要思考器械与教学目标之间的契合度，也就是器材运用的适宜度。同时也要大胆创新体育教学模式。 3.教师如何在体育活动中做到“眼中有孩子”？怎样有效帮助幼儿习得经验？ ·所谓“眼中有孩子”就是指在活动中会观察儿童。最有效的帮助就是在不同的环节关注不同能力水平的幼儿，这样才能有效，例如，在自由练习时要关注动作不正确的幼儿，帮助他纠正动作；在集体总结时要引导全体幼儿重点观察示范幼儿的动作，分解示范，讲解；在集体游戏时要鼓励落后的幼儿。 五、组长总结。 1.对三节教学活动点评，“圈”如何设计各教学环节，如何把握教学的重难点； 2.全体教师在组织体育教学活动中如何加强对幼儿的指导，如何对幼儿的指导分层次； 3.思考主、辅器材的运用如何服务教学； 4.对新教师开课的要求及核心组老师看课、评课的要求。 5.对下个月开课的老师提出教案修改、试教要求。 | 
