一、主持人开场。 1.介绍本次教研活动环节 2.布置本次观摩研讨问题： 研讨话题： （1）今天的活动中，圈的使用是否合适，发展了幼儿哪些关键经验？ （2）你觉得圈还能怎样玩（结合自己所带班级幼儿年龄特点以及自身的教学经验）？请举例说明。 （3）你对今天的体育活动还有哪些建议？（器材使用、场地的划分、情景的创设等） 二、观摩集体教学。 1.中班《消防员钻火圈》 回民幼儿园 沈媛媛 2.小班《占圈》 泰山路幼儿园 方正娟 3.大班《魔力转圈圈》 世纪星幼儿园 徐娅 三、小组讨论并记录。 四、大组交流讨论结果。 1．话题一:今天的活动中，圈的使用是否合适，发展了幼儿哪些关键经验？ ·小班组:运用圈作为今天活动的材料我们认为比较合适，通过将圈作为泡泡家，幼儿扮演小鱼，情境游戏，帮助孩子提高听信号快速做出身体反应的能力。 ·中班组:活动的关键性经验是侧身钻，教师通过角色的带入、器材的运用，启发孩子通过主动尝试病逐步掌握侧身钻以及连续侧身钻的动作要领，并能较充分利用圈进行钻的活动，发展了幼儿身体动作的协调性和灵敏性，圈作为主要器材的使用，我们认为在这节活动中比较合适。 ·大班组：大班本节活动活动的关键经验是原地自转，通过圈自转的特性，引导幼儿同时自转，提高身体的协调性和平衡性，引导孩子在玩的过程中，不断挑战自转的数量，提高自转的能力 2. 你觉得圈还能怎样玩（自己研讨的年龄段）？请举例说明 小班组：正面钻圈、滚圈、套圈（大的圈）、跳圈等 中班组：侧身钻圈、转圈、连续的跳圈等 大班组：连续侧身钻、多人套圈、套圈（小的圈）单脚跳圈等 3. 你对今天的还有哪些建议？（器材使用、场地的划分、情景的创设等） 小班组：建议活动中再增加一些情景，让幼儿跑动的范围更大；提示性的图标可以再大一些，颜色可以更加分明一些；家（圈）的摆放需要教师和配班老师进行再思考，怎样摆放更加合适。 中班组：建议教师讲评的站位要规范；场地的器械安排如何设计更合适，小组活动中器械选择和摆放还需要再思考。 大班组：建议教师在活动前对孩子的能力有所了解，活动中如何根据孩子的能力把握活动的重难点；游戏环节如何更加合理的设置。 五、组长总结。 1．对三位新教师认真对待，积极准备活动的态度表示肯定。 2．在活动组织的时候除了需要考虑孩子的能力、动作本身的特点以外，还应将天气、场地等外界因素考虑其中，这样才能更好的组织一节体育活动。 3．对于孩子在活动中出现的问题，新教师们还不能及时地准确地做出分析和调整，这是新教师们需要再学习和努力的地方。 4．小结本学期的活动情况，布置学期结束的工作和假期中需要完成的任务。对下学期的活动提出新期望！ | 
