近期，由江苏省教科院教学研究室毛曙阳博士、南京市教学教研室刘萍老师和建邺区教师发展中心张蓉、彭云两位教研员组成的学前教育联合调研组调研访问了南京市建邺区的鹤琴幼儿园。

本次调研的重点内容是了解鹤琴幼儿园在学习理解《幼儿园保育教育质量评估指南》（以后简称为《评估指南》）方面的具体思考和做法。调研活动的主持人是鹤琴幼儿园的轮值园长徐悦老师，整个调研活动共分为六个部分。首先，园长助理张倩老师向大家介绍了幼儿园的教研工作思路。接着，教研主任林琳老师介绍了鹤琴幼儿园组织教师学习《幼儿园保育教育质量评估指南》（后面简称为《评估指南》）的基本情况。随后，参加活动的每一位主班老师结合实际工作讲述了自己对于《评估指南》的理解和收获，大家普遍提出《评估指南》的指导思想与鹤琴幼儿园践行的“活教育”思想是一致的，教师们应该继续以“活”的态度和方式学习和理解《评估指南》。

听完教师们的讲述，市教研室刘萍老师对今天的活动做出了3条点评。1.鹤琴幼儿园的教师是有活力、有朝气、有潜力并能够积极主动思考的。2.鹤琴幼儿园的教研活动是有实效的，教师们普遍具有学习意识、研究意识与儿童发展意识，这与南京市关于“研究真问题、开展真教研、开展以问题为导向的教研活动”的教研要求是契合与一致的。3.鹤琴幼儿园对于今天的汇报做了充分的准备，内容充实丰富，让大家很有收获。

接着，省教科院教学教研室学前教育教研员毛曙阳博士对此次调研活动做了总结，具体包括以下几点。1.他对鹤琴幼儿园在教研活动中所表现出来的富有朝气和认真学习的态度予以了充分肯定。他指出，通过本次调研，大家看到了鹤琴幼儿园在践行“活”的教育、办“活”的幼儿园、做“活”的老师、培养“活”的孩子方面呈现出了一种生动的样态，教师们都体现出了积极主动的精神状态，大家敢于直面问题，敢于思考，并且乐意去探寻多样化的问题解决策略。2.他围绕教师们关于《评估指南》的学习和理解进行了分析和点评，并提出了新的建议。他指出，要学习贯彻落实好《评估指南》就首先要在观念上深刻理解《评估指南》的基本精神，要继续把握好“儿童为本”和“儿童优先”等基本理念。《评估指南》中明确提出：“要相信儿童是积极主动、有能力的学习者。”因此，教师们就要深入理解这一句话的深刻背景和内涵，要敢于和善于用自己的话来“接着”说，就要能够在儿童的生活和游戏之中找到与这一句话相相对应的例子，然后大家再围绕这一个话题进行交流和讨论。3.他对于鹤琴幼儿园如何持续深入地开展好教研活动提出了相关的建议。他认为，幼儿园的教研活动要更加贴近幼儿园的常态、贴近国家的政策法规、贴近儿童的生活、贴近儿童的内心世界。教研活动既要关注老师的行动，也要关注老师的思考，要知行合一，既要深思后再行动，也要在行动后再深思。

最后，建邺区教师发展中心幼教教研员彭云老师和张蓉老师表示，要继续支持鹤琴幼儿园的各项工作，同时建邺区也将继续在学习和落实《评估指南》方面有新的思考和新的作为。鹤琴幼儿园张俊园长向省市区联合调研组表示了感谢，他认为，鹤琴幼儿园的每一步发展都得到了各级教育部门的大力关心和支持，鹤琴幼儿园今后也会深入学习贯彻《评估指南》的精神，要既践行“活教育”的理念，要以儿童为本，相信儿童，支持儿童有更好的发展，继续发挥广大教师的创造性和能动性，全面提升幼儿园的保育教育质量。