教研目标

1.以正确的课程观、儿童观、教育观为引领，重点以《“做中学”在中国－幼儿园、小学科学教育案例》、《幼儿园区域活动新论－一种生态学的视角》两本书为指南，通过学习与实践提升教师对科学领域的课程实施的方法与途径。

2.以课程故事为切入点，以问题为导入，教师与幼儿共同亲历对自然现象的观察和科学发现过程，提升教师对科学领域的课程实施的能力。

具体措施

1.鼓励组员本学期完成至少一个科学课程故事并在本园实施，期末开展课程故事分享会。

2.以集体科学教育活动、科学区域活动、科学课程故事为观摩交流形式，继续研发经典科学案例，不断提升教师科学活动的组织设计能力。

预期成果

1.形成科学集体教学活动经典案例。

2.收集整理优秀课程故事。

具 体 活 动 安 排

序号

日期

时间

地点

主要内容

1

2019.10.16

14:00-17:00

晓庄实幼

一、科学组核心组成员集中学习。

二、理论学习：《科学教育案例》学习

三、解读本学期教研活动计划

核心组研讨下次活动内容学科组汇报交流

3

2019.11.13

9:00—12:00

晓庄实幼

一、观摩1-2个科学活动

二、课程故事分享

三、观摩幼儿园科学课程环境

核心组成员承担

4

2019.12.18

9:00—12:00

待定

一、观摩1-2个科学活动

二、课程故事分享

三、观摩幼儿园科学课程环境

核心组成员承担