《大脑》评课

南湖一小  徐飞

    《大脑》这一课是神经系统单元里的第1课，主要引领学生认识大脑的形态和功能，认识到大脑是人体的司令部。章欣乐老师从趣味性、适合性、探究性等几方面入手，将人体器官大脑作为研究对象。把教学内容分三个部分，第一部分用各种方法认识大脑，通过观察、对比等活动全面认识大脑的形态，第二部分测试大脑的记忆力和创造力，从大脑有哪些功能入手，引导学生认识到大脑所具有的记忆力和创造力。第三部分介绍大脑左右半球差别。

我认为这节课有以下几个亮点:

1、对大脑形态结构的教学。先让学生自己说说对大脑的认识，教师适当的进行补充，最后老师通过投影把大脑颜色、大小、形状、软硬等形态结构用图表的形式整理出来，让学生更直观、更系统、更有条理性的了解知识。

    2、设计创造力测试环节。教师通过让学生展开讨论说说回形针有什么其他的用途，并用写、画等多种形式表现出来，进而引导学生认识到左脑和右脑各有分工。这一环节的设计突出趣味性，通过讨论、动手做丰富了课堂，激发了学生的学习兴趣，而且使学生对创造力这样抽象的概念更易于理解，而且让全体学生都参与到课堂中来，使课堂真正做到面向全体学生。

    3、大脑沟和回的认识，教师先让学生通过对鸟和人的大脑图片进行对比，让学生认识人和鸟的大脑不同地方就是沟和回。然后通过用两团纸进行实验对比，这个演示实验形象、直观，让学生很容易的就理解了沟和回增加了大脑皮层的表面积。

本课目标明确，教学设计合理。在整个教学环节中。充分运用了课件（图片）、操作、讨论、等多种教学手段和方法，使得教学内容丰富，形式灵活，张驰有度，减少了学生学习的倦怠感，延续了学生对大脑的探究兴趣和注意力。