阅卷反思

金陵中学河西分校小学部  高丽丽

1．要重视科学概念的教学。从学生答题情况看，部分学生还存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。 

2．加强实验探究教学。从学生最后一题的答题情况看，教师要在平时教学中，重视实验基本操作规范的教学，养成科学的态度，掌握科学的方法。一定要让学生走进实验室，亲自动手做实验，体验实验的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的良好习惯，在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。 

3．注重表达与规范。从本次学生答题情况来看，学生对实验操作描述不科学，不规范，含糊不清。由此，在平时的教学过程中要重视对学生进行语言表述与交流的训练，提高学生的书面和口头表达能力。

4．努力探索课堂有效教学的策略。学生科学素养的形成，不是简单地通过教师的讲解、讲授或者让学生“读”、“听”、“记”、“看”就可以实现的。也许对于事实性知识、概念性知识的学习，用这样的方法还是比较有效的。但是对于规律性知识、方法性知识、解决实际问题往往需要通过学生在参与科学探究活动中体验与感悟。因此，在课堂上，教师的教学要以学生为主体，教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者。在教学过程中要安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动，让学生参与其中，亲历过程，自主地、充分地开展活动，引导学生将知识转化为能力。