阅卷反思

南京市建邺实验小学  支名烨

最近，参加了区六年级学生科学学科调研试卷主观题部分的阅卷。目前，我们学校没有高年级的学生，并没有参加过调研，这次阅卷让我有不少收获，对我以后的教学提供了很多帮助。

调研卷共有五大题：15题选择题，15题判断题，10题填空题，1题简答和1题实验。题量还是不少的，在阅卷过程中，也发现有的学生可能因为时间不够，而导致没有完成后面的大题目。所以在今后的教学中，需要在保证效率的前提下需要尽量提高答题速度。

在阅卷过程中发现，有的学校填空题正确率很高，可是简答题正确率不高，而有的学校正好相反，填空题正确率低，而简答题正确率高。填空题主要考核的是对概念的记忆，简答题主要考的是学生应用概念解决问题和语言表达能力。在日后的教学中，不仅要重视科学概念的教学，准确到每个字的书写；还要重视学生的书面和口头表达能力的锻炼。在教学中也发现，有的学生，说可以说的很好，但是写

有不少学生因为错别字而扣分，因为错别字失分还是很可惜的，因此，在平时批改学生作业的时候，就应当注意字词书写的正确，鼓励中年级学生少用拼音，少写错字。

实验题是“写（或画）出3-6年级科学课上你印象最深的一个实验，并填表”，这是一个很开放的题目。在阅卷中，发现学生们的答案五花八门，千奇百怪，充满了他们的创造，不少语言也非常口语化。因此，在日后的教学中，应注重学生实验报告书写的规范性，加强训练学生书写实验报告的能力。学生对有趣的东西比较感兴趣，记得也特别深，因此，在教学中，教师往往会提高趣味性来吸引学生的注意，这样一来，一些规范性的地方可能就容易被忽视。在日后的教学中，应多注意。