苏锡常宁四城会课听后感

中华附小 徐玉芬

    10月12日，本区在金中实小举办了苏锡常宁四城会课，我听了四节课，四位优秀的老师把本次的主题“科学概念的教学研究”诠释得较好，同时各市教师代表的评课也让我受益匪浅，我以为这几节课上得已经不错了，教学思路清晰，准备工作充分细致，但是经过几位教学经验丰富的老师点评后，确实发现经过改进可以让课上得更生动。

    第一节课把固体放进水里，这节课对于三年级的学生来说有难度，如果老师处理的不细致，逻辑顺序不当，则会使学生陷入一片迷茫，而常州的这位老师处理的很好，教学思路清晰，内容层层深入。第二节课是声音的产生，我们都知道解题可以用反证法，教学也可以这样，首先引出矛盾事实，利用反证法教学实验引入科学概念，并且做到把个体认知上升到整体共识，教学方法显得游刃有余。有位老师提出在实验材料准备上，声音振动使水花溅起这个实验可以用染上红色的水来引起观感上的触动，这样的效果会更好。 第三节课抵抗弯曲把本次的主题充分体现，只是讲解由浅入深，课堂交给学生，同时不管是教具还是实验的数据无不显示出科学的严谨性和老师的用心。最后一节课浮力，本节课难度是最大的，也由此带来了教学上的难度，首先要从学生思考问题的方法和角度去思考教学，浮力是什么，力的大小如何测量，这些内容放在一节课来完成对于学生来讲确实有点难以消化。

    有一位教研员认为本次主题是给学生传递科学概念，几位老师做得都很好，但是从学生学习的角度来看，需要更多的趣味性。对于这一点，我觉得科学课的趣味性非常重要，小学阶段掌握知识固然重要，但不是唯一，我觉得培养学生热爱科学，探索未知的情感目标也不容忽视。