听课感
两节课分别是李老师的《火山与地震》、肖老师的《七色光》
李老师的沉稳和淡定给我留下深刻的印象，像一位经验丰富的老教师。但是课本身可能还存在某些问题：1、模拟火山爆发应该做演示实验，本课课堂气氛不活跃，这个实验效果很能调动积极性，并且给学生直观感受。而后面的两个实验，指向性不明显，实验目的不清晰，导致学生本身就是在玩，学不到东西。
2、本课内容很多，而教参规定为1课时，所以内容应当有取舍，火山和地震必须有侧重点。
3、个人认为火山与地震的科学概念不应讲的太细，视频减少，效果更好，而对科学概念的处理过于死板，学生兴趣不大，且不能理解。例如：地震的定义是断裂和褶皱，学生真的理解这两个词吗？要打问号。
肖老师的课我认为比她之前上的降落伞要好，各个环节的把握，设计的合理，肖老师每次的教具都给我们眼前一亮。而后来许老师提的几个问题确实是我没想到的，例如小水珠与三棱镜之间的关系，我听课的时候是想当然，没有从学生角度出发去思考，这就提醒我以后各课更应从学生角度出发，删除潜概念，第二，关于滤光玻璃问题，回去后特意翻看高中生物，红色滤光片，是指滤掉红色的光，而书上的其实不是红色滤光片，有时间我想做下这个实验，看涂红色的玻璃射出的光打在三棱镜上，到底有什么变化。
