上午听了四节课，不同的年级，不同的内容，但是我们都感受到了老师们的用心。

    第一节课是三年级的金属，上课的已经是位老教师了，所以她的语言很精练，实验要求强调的很到位，另外这节课层次很清晰，学生很清楚的知道这节课要学习哪些内容，但是我也观察到这位老师的板书，可能是为了让学生更清楚的知道金属的知识，所以这位老师的板书很多，反而显得有些杂乱无章，让人摸不清头脑。

    第二节课是四年级的我们吃什么，上课的虽然是一位兼职老师，但是条理非常的清晰，食物图片的制作也很用心，但是也可能是因为兼职的原因，所以对于这一课内容的深度还有所欠缺。

    第三节课是五年级的心脏与血液循环，上课的是一位年轻老师，但是已经显得非常的沉稳，内容也非常的细致，对于人体中的心脏和血液分布，老师先了解了学生的前概念，让学生在发下去的人体图上画，看出学生的想象力和只是概念都是不错的，然后引导学生血管中血的进出是通过不同的通道来进行的，让我印象最为深刻的是那个模拟心脏跳动的视频，很清楚的表达了半膜的开关闭合，这也让我更清楚的意识到教学方法要选择适合的才能达到相应的教学目标。

    第四节课是五年级的岩石，这节课让我最为意外，岩石的内容可以说是比较枯燥的，但是上课的老师却让人耳目一新，用一个探险的故事把各种岩石联系在一起，而且采用了真人配音，加上了背景音乐，让学生觉得身临其境，在探险中学到了本课的知识，我觉得这一节课上的真好，板书的部分其实老师也很用心，把岩石的照片打出来，在下面对应的写上岩石的名称，这让学生这一节课都能清晰的看到岩石的样子，那学生对于这节课的内容肯定会记忆深刻，而老师的构思更是值得我们学习的地方，能想到用历险记的故事去编排这一课的内容，实在是让人充满惊喜，作为新老师，在今后的教学中，我要向这位老师学习，注意创新。