4月18日 听课反思

高丽丽

一直很羡慕学校里有经验丰富的老师，可以多学习，少走弯路，让自己成长的更快，这次和马晓寅一起备课，有机会跟着许喆文老师一起学习，收获真的很多，在这里想把我最深的一些体会谈一谈。

作为年轻教师，虽然在课前很用心的备课，预测学生可能出现的情况，甚至预备几种不同的教学方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，听到一些富有建设性的想法。很多时候，我们为了让课堂能按自己原先设想的教案顺利地，稳稳地走下去，有时会敷衍了事或视而不见。对于没有经验的年轻教师，就怕节外生枝，打乱自己的教学过程。而在许喆文老师指导马晓寅上课的过程中，我学到了如何对课堂上出现的一些问题或学生说出的一些特别想法，进行筛选和引导，把它们作为一种课堂新鲜生成的极好的教学资源加以利用，巧妙地把学生的随机问题和学生的回答与当前的教学内容和教学目标结合起来，我觉得这才是真实的课堂，有时课堂上还可能得到意外的收获，

还有给我印象最深的一点是许老师很注重课堂上的有效追问，可以引发学生深入思考与研究。作为年轻老师我们可能会满堂问或随意问， 该追问的不问，问了的问不好，学生可能会习惯性地举手，但是不经思考便仓促抢答。这样的课堂，表面看似热热闹闹，但课堂的实际效果却不尽人意。我觉得课堂上的有效追问，是教师的一种教学智慧的体现，作为年轻教师要想有这样的功底，必须要好好修炼自己，让自己有较强的驾驭课堂的能力，同时还要乐于倾听，能在教学的过程中敏锐地发现、捕捉生成信息，让自己能及时、恰到好处的展开追问。