今天听了支名烨老师的《花和叶》、马晓寅老师的《使沉在水里的物体浮起来》两节课。两节课各有各的特色，让我受益匪浅。
    支老师执教的《花和叶》一课是第二课时的内容，从整体上看，本课教学目标明确、教学设计环节流畅，教学思路清晰。教学过程中突出学生的主体地位，注重培养学生的观察能力和语言表达能力，课堂开放而有序。应该说，这是一堂学生能扎扎实实学到知识的科学课。
    本节课的亮点很多：
    一、 根据三年级学生的学习要求和科学学科特点，支老师自己进行精心设计，层层深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。首先，本课教学中用到的实物花（毛鹃和百合）给学生视觉上的冲击，激发学生学习兴趣；再次，支老师指导学生在进行解剖花的实验时，用PPT图片展示实验方法技巧和注意事项，从细节处指导学生规范正确地去进行科学探究实验。本节课的实验活动在一个轻松的情境中进行，学生乐于尝试，学习到了科学的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验。

     二、如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。支老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分，教具齐全、教案熟练；二是课堂表现沉着、思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。
     三、教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练。

     本节课导入独特创意，突破了重难点，也培养了学生对科学的兴趣，是一堂出色的科学课。 

     马老师执教的《使沉在水里的物体浮起来》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的科学课，是一堂很有创意的科学课，让人感到耳目一新。
     本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
     一、 根据三年级学生的特点，精心设计有趣的教学环节，教具多样，牢牢吸引学生兴趣。本课导入开放生动，一开始就让学生在很好的学习氛围中进入本节课。在一个轻松、活泼、、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，品尝到了科学实验的乐趣，学习兴趣得到舒展，科学理念得到升华。
     二、本课对学生的预设准确，使得本课每个环节的进行非常顺利。在每个实验环节，马老师都做了细致的指导和提醒，保证了实验探究活动的顺利开展。
     三、本课最后的拓展知识：潜水艇的作用和原理是本课的一大亮点。潜水艇模型的出示把本节课的气氛推到高潮。
　　四、教师教态自然，语言幽默，语言表述准确简洁，学生参与度高。
　　马老师的这节课生活有趣，学生想学、愿意学。各环节设计巧妙、教学目标明确，是一节不错的科学课。