从学生出发，在活动中收获知识

                         ——10月24日区教研课听课感

南京致远外国语小学 陈舒劼

10月24日的两节区级教研课分别是高丽丽老师的《我们的食物安全吗》以及徐玉芬老师的《导体和绝缘体》。两位老师带给我们的是两节风格截然不同的课，但当我化身为学生认真聆听之后，我觉得自己也学到了很多知识，同时深深对于生活中处处有科学加深了体会和理解。我想这主要是因为两位老师都是从学生的兴趣点切入，从学生的认知水平来设计课堂语言和教学环节，总的来说就是整堂课的设计是从学生出发的。

高丽丽老师的课一开始就让人充满了兴趣与期待，在一项项活动中逐步引出主题——食物的安全性。让孩子亲眼见到各种食品添加剂，亲历制作饮料的过程，由活动来认识和学习各种添加剂的名称和作用，相信孩子们心中都留下了深刻的印象。而阅读食品包装袋的活动也十分贴近生活，课后孩子们一定会学以致用。从教学效果上来说，大多数孩子都认识到了食品添加剂的复杂繁多，心里对于加工食品自然生出一些抗拒，对于天然食品的安全性有了一定辨证的认识。高丽丽老师对于学生的把控很到位，驾驭课堂的能力也很强，既十分亲切又具有科学老师特有的理性与淡定。

徐玉芬老师虽然是一位新老师，在课堂上也有独特的风格——沉稳中带有一股幽默，看得出学生们十分喜欢她。整堂课科学味很浓，思路清晰，环环相扣，学生们对于电这样一种看不见摸不到的物质通过电路连接的实验有了真实的体验，并对怎样证明导体和绝缘体有了初步的了解，能够初步掌握导体和绝缘体的知识。在实际生活中，对于安全用电的意识也得到了加强。

科学是一门特别的学科，怎样从学生出发，按照学生的认知水平和心理特点设计有趣的活动，并引入到学习的主题是需要精心思考的。如何从孩子们的兴趣点出发，完成教学目标，并不是一件很简单的事情，我作为一名新教师，还需要多听课多尝试，并不断在实践中反思。