5.22建邺实小听课反思

南湖一小   李海婷

   两节课，都是理论性很深的内容，但两位老师不同的教学风格展现出了两种氛围完全不同的课堂，可是她们的课堂展示都非常严谨，对于知识点的把握很准确，这让我看到了她们对于这两节课深度的打磨和不懈的努力。

   第一节课《小车的运动》，教学目标明确，实验设计简单易行。本节课的重点就在于探究影响小车运动快慢的因素。支老师通过简单的导入，带着学生一起探究拉力大小对于小车运动快慢的影响，在这个过程中，支老师一直充当着引导者的角色，引导学生分析各项实验仪器的作用和实验中的注意事项，并且给学生充裕的时间来进行实验操作的讨论，这对于学生的科学素养是一个非常好的培养过程。

   第二节课《摩擦力的秘密》，教师气场强大，概念清晰，实验设计创新简易。张老师将这节课分为了两个课时，本节课的重点在于带领学生认识摩擦力，知道影响摩擦力大小的因素，从教学效果来看，张老师完成的非常好。简单的搓手游戏直观明了，学生非常清晰的说出了摩擦力产生需要的条件。而本节课的重中之重：影响摩擦力大小的因素，张老师非常大胆的改进了实验，将拖动测力计改为了拖动KT板，这大大减少了实验操作中可能带来的一些干扰因素，学生对于摩擦力的测量也有了直观的概念。