郑老师的课能够营造一个探究、创新、开放的环境和氛围，学生乐于尝试，学习到了科学的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了科学探究的乐趣，学习兴趣得到了舒展，科学理念得到了升华。教师课堂表现沉着、思路清晰、目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂先易后难，循序渐进，层层深入。课堂上郑老师能引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究，能参与到整个探究过程中，引导学生去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难，体现了科学教学中的指导作用。教师重视学生之间的合作、交流与评价，体现了新课程提倡的的合作学习的方法。在交流讨论的过程中，教师能引导学生对相互之间研究情况，进行交流，相互补充。教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，学生参与率高。

吴老师的课重视了科学课与生活的联系，重视了学生的合作意识、问题意识、观察实践等能力，进行了知识的拓展。现在的科学课已经不同于以往的自然课程，老师不再是一味地把知识灌输给学生，而是带领着孩子一起去探索科学世界，老师不是领导者，而是学生探究过程中的合作者，所以科学课的设计也要围绕着这些新的目标而进行设计。吴老师的这堂课完全遵循这个新标准，引导着学生自己去观察，学生自己去发现，自己去总结。