第一节课，吴老师的课给我留下深刻印象。极其丰富的肢体语言加上充满感染力的面部表情，让人很容易被吸引进去。而地球的形状这节课本身就是偏理论的课，这种课只有老教师才能把握的住，而吴老师把握的恰到好处，本课是以认识地球的科学史为主线，展示了人类文明的发展过程，由猜测（天圆地方）到推测（船出海）再到实践（麦哲伦环球）最后观测到（太空看地球）。一步步充满了人类科技发展成果。而一节课内展示这么多很困难，吴老师用了分组研究的方法，有效地解决了这个问题。让无趣的理论课，变的有趣，让学生动起来，增强了主观能动性，增加了学习兴趣。
第二节课，郑老师的课严谨而富有难度。在讲述白光是有七种颜色的光组成的，郑老师使用滤光纸，而且用七种滤光纸合在一起，想法非常的好，设计的也非常的巧妙。比转盘更有说服力，也更加科学。但在理解上，需要学生有很好的思维能力，如果本课在致远上，肯定能非常出彩。但在一般的学校，效果并不是那么明显。这需要教师有更大的功底，能做到因材施教，在课堂上应变。当然，郑老师已经上的非常好了。
