让品德教学回归生活

——有感于王文老师执教《我们和诚信在一起》

南京市双闸小学   刘鄢

    让品德教学回归生活，这是《品德与生活（社会）》课程的性质和目标追求。新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习获得的知识最直接，最有效。

    今年十月，有幸在夫子庙小学，听了南京市优秀青年教师王文老师执教的《我们和诚信在一起》。听完课，我忍不住要大声呐喊：让品德教学回归生活吧！

    上课伊始，王文老师就以“热门话题议诚信”，读了10月21日《南京晨报》上刊登的一则报道：陌生老人摔倒该不该扶，并让孩子讨论这个热门话题。由于报道真实可信，而且就发生在孩子生活的周围，孩子们讨论热烈，各抒己见，观点不一，让听课的我真实的感受到了：只有源于生活实际的教育活动，才能让孩子们敢说真话，想说自己想说的话；只有引发出孩子们内心真实的道德观，才能让其重新摆正自己的道德认识。

    课上一半，王文老师又以“联系生活寻诚信”为主题，引用了生活中大量的事例，如：视频——在成都的公交车上司机安师傅救心脏病老人事件；视频——卖彩票的赵师傅替彩友垫资，结果中500万分文不留事件；图片资料——染色馒头事件等等，大量资料的呈现，冲击了孩子视觉和听觉的感官，激活了孩子的思维，在孩子激烈的讨论中，孩子从内心感悟到：诚信不仅是我们的传统美德，更是我们做人之本，人与人之间的诚信是比千金还要重的。

    此时，我真切的感受到： “教育回归了生活”，王老师真正的做到了“把生活作为本源，以生活为本”，这是德育课堂的重新回归。从王老师的教学中，让我明白了，今后我的品德课堂教学要充分关注学生的实际生活，并力求让学生带着现实生活中的问题，带着他们主动探索生活的兴趣走向品德课堂，鼓励学生进行自主探究，大胆表述。通过学生自我的道德实践和生活实践，促进学生思想品德的知行统一。

我将会以王老师的课为模板，试教此课。