暑气消退，秋意渐起，随着开学的临近，建邺区小学思政教师暑期全员培训活动也拉开了帷幕。2024年8月24日，建邺区全体小学道德与法治任课教师齐聚南师附中新城小学北校区报告厅，围绕新课标、新教材的使用展开学习，江苏省道德与法治教研员顾润生老师莅临现场并进行了专题讲座。

活动伊始，建邺区小学道德与法治教研员徐静老师就基本的教学要求及规范进行讲解和明确，内容主要分为两个部分：一是要规范作用布置，减轻学生负担。同时也要加强作业创新研究，规范作业的批改、反馈和评价，发挥作业的激励功能。二是要严守红线，严禁强制或变相强制家长或学生购买教辅材料。接着，南湖二小的陈蕾老师结合自己对一年级上册第四单元新教材的研究经验进行了分享，明确了新教材的主要变化及其内在逻辑思路，指引大家转变思路理解和运用新教材。

江苏省道德与法治教研员、江苏省特级教师、正高级教授级教师顾润生老师给大家做了《道德与法治核心素养的培育》专题讲座。他首先为大家讲解了从三维目标到核心素养目标的发展脉络，剖析了核心素养与三维目标的关系。他指出核心素养是对三维目标的传承和超越。传承主要体现在：知识与技能、过程与方法提炼为关键能力；情感态度价值观提炼为必备品格和价值观念；能力、品格、价值观念的形成即是三维目标的有机统一。超越主要体现在两个方面：一是更好地体现以人为本，从双基到三维到核心素养，是从教书走向育人这一过程的不同阶段；二是更好地厘清了目标与路径的关系，三维目标不是终极目标，而是核心素养形成的要素和路径。

接着，顾老师就“指向核心素养的教学目标制定”进行了分析。他认为主要可以分为四个步骤：第一步是研读课标，准确把握国家育人要求；第二步是解读教材，准确领会教材编写意图；第三步是分析学情，准确把握学生的起点；第四步是续写目标，准确表达素养培育的基本要求。教学目标是共性的文本与个性化学情相结合的产物，教师既要关注典型水平，也要关注高于和低于典型水平的学生。

讲座的第三部分是教师该如何积极落实核心素养培养。顾老师认为，教师首先应注重实践学习，即从做中学，并结合课例进行了阐述；其次关注辨析学习，即从议中学，价值观教育不能只是简单的“告诉”，而是要引导学生亲历价值辨别，价值判断、价值选择的过程，然后教师在此基础上进行价值引领，才能达到水到渠成的效果；最后是要善于自我反省，即从悟中学，要激发内在的动力、把握判断的标准、掌握自省的方法。

此次培训干货满满，解决了教师们最关心、最困惑、最急迫的问题，与会教师纷纷表示受益匪浅，为迎接新学期开学积蓄了力量，同时也期待今后有更多这样的学习机会，共做更专业的思政课教师。