2021年4月20日上午，建邺区小学英语“小种子队”的教师们在教研员张老师的带领下齐聚南京致远外国语小学乐山路分校进行本学期第二次的线下活动，主题为“基于主题意义探究的单元整体教学”。
    首先，新城小学北校区的陈丽娟老师带来了一节三年级的英语课，课题为“Unit 7 On the farm”。陈老师借助绘本Maisy’s farm引入本课内容，通过师生问答带学生复习农场上的动物、水果以及蔬菜。接着，她利用和学生共同完成的环游图进行穿越农场的游戏，之后进入Cartoon time板块的教学。课堂上，陈老师通过示范有趣的Maisy’s book，让学生对制作fun book产生浓厚的兴趣。最后陈老师通过视频演示趣味书的制作方法，鼓励学生创作属于自己的fun book。

  观摩完课堂教学后，“小种子队”三个小分队的代表教师结合教材具体单元分享各自小组对本次主题的思考。
    新城小学北校区的朱若颖老师分享的主题是“单元整体教学设计的思考与落实——以译林版《英语》四下Unit 7 What's the matter?为例”。她强调单元整体目标要落实到课时目标中，同时注意“既让学生学会，也会学”，让教师在教学过程中清楚地知道在不同的课时要把学生“带往哪里（where to go）”，自己要提供“怎样的帮助（how to help）”。

     南京河西外国语学校小学部的田蕾老师分享的主题是“主题意义引领下的单元整体教学的思考与实践——以译林版《英语》六下 Unit 7 Summer holiday plans为例”。在案例分析中，她给每个课时制定了相应的主题：Summer holiday plans-Other plans-How to make plans-My plan。她详细阐述了每个课时的设计，巧妙达成了各个课时的目标，做到了在单元学习中掌握语言知识和语言技能，促进学生良好英语思维品质的形成，实现学生综合语言运用能力的提升。

   致远外国语小学分校的季文婷老师分享的主题是“指向目标分解与达成的单元整体教学实施——以译林版《英语》五下 Unit 5 Helping our parents为例”。她的分享共分为三个部分，分别是单元整体教学的定义及基本路径、单元整体教学的目标分解和单元整体教学的目标达成。她强调教师作业设计能力提升的重要性，作业设计要趋于实践性、迁移性和创新性，以激发学生的学习兴趣，提升综合需要运用能力，实现用英语解决问题的目的。

    最后，张老师携众课题组成员开展了第三阶段的市级课题研讨，各个代表反馈了各子课题的研究进程和问题。首先舒馨娴老师和王朦老师就小学高年级阅读教学学生和老师的调查问卷进行了分析和汇报，结果反馈了学生对于阅读绘本的渴望以及教师对于绘本阅读开展教学的困惑。接着张鹏老师和孙怡君老师结合子课题《小学高年级绘本教学问题及解决策略》、《小学高年级阅读教学绘本的选取及意义》提出了现阶段研究面临的问题和困惑，最后，陈丽娟老师就课堂使用的评价作业单，结合上一阶段自己的思考向各位课题组老师做了分享。张老师带领老师们共同讨论，探索解决问题的办法，也明确了下一阶段的方向。

     通过本次活动，小种子队的老师们都有很大的收获，他们对单元整体教学以及基本主题意义的教材与绘本融合教学也有了更加深刻的认识。