作业是评价学生学习效果的重要手段，在“双减”政策下，如何减轻学生过重作业负担，合理调控作业结构，提高作业设计的质量，成为老师们研究和探索的重要议题。10月25日，玄武区小学英语教研员任洁老师莅临建邺区教师发展中心，围绕作业设计这一主题，开展专家讲座，指导各校作业设计，并与参会教师进行了热烈的互动交流。

    首先，任洁老师为大家带来了题为《减负增效，作业育人——小学英语作业设计与评价思考》的专题讲座。任老师从“业问”出发，通过一份小学生英语家庭作业问卷调查，带领大家了解了英语作业的现状以及存在一些问题。由此，任老师为各位老师在作业实践上提供了5条操作建议：英语作业设计以目标导航，系统设计，指向学生素养发展；整体设计，守住底线，留有空间，满足不同层次学生需求；创新形式，学科融合，实现作业育人；资源开发，用技术，服务英语作业；教师的作业评价应有尺度，有热度，有温度，有辨析度。任老师的讲座高位引领，辅以丰富精彩，充满开放性的作业实例，为与会老师带来了一场作业设计的饕餮盛宴。

之后，南师附中黄山路小学胡婉婧老师，南师附中新城小学吉薪如老师，南师附中新城小学北校区裴筱筱老师以及南外青奥村小学马舒妍老师分别分享了各教研组精心设计的五上 Unit8 At Christmas、六上Unit1 The King‘s new clothes、六上 Unit4 Then and now以及五上 Unit4 Hobbies的单元作业设计。各校教研组分别从核心素养的四个维度出发，即以文化意识，语言能力，学习能力和思维品质为侧重点进行作业设计，通过新颖的作业形式，真正做到让学生乐于做作业，感受到英语作业的魅力。任洁老师随后对四份作业设计分别进行了精彩细致的点评，她表示作业的设计应具有开放性，可以充分利用视频，歌曲等丰富的形式，以提高作业的趣味性，同时作业设计应当精炼简洁，课时作业之间要有联系和递进等。

最后，建邺区小学英语教研员张丽宁老师对本次活动进行了总结，她强调作业设计以单元整体设计目标为依据，作业设计中体现知识的关联性，开展个性化的分层作业，以提升发展学生的核心素养。

专家引领，行有方向。通过任洁老师深入浅出的讲座，以及精细化的评价，各位老师在作业设计上都有了更加深刻的认识，相信也能够在接下来的作业设计中呈现更多智慧思考与实践。