图文并茂的绘本总能用简单的故事给读者带来视觉和听觉方面真实的美感体验，其行文方式最能让年轻读者察觉和掌握英语文字与其声音的特性。在践行英语绘本教学中，如何更好地解读和精读绘本，如何落实核心素养成为一个发人深省的话题。为了解答众多老师的疑惑，3月29日上午建邺区第五盟区的六所学校在致远外国语小学举办了一场教学研讨活动，活动分为两个环节，先是三校三位老师的绘本教学展示，然后是盟区首席张丽宁老师就此次研讨的主题给大家开展了题为《小学英语绘本教学问题及解决对策》的讲座。

首先听了金中实小万颜老师带来的五年级绘本课《A silkworm’s life cycle》，感觉十分舒服，虽然这个故事通俗易懂，但是五年级的学生用英语表达出来并非易事。万老师根据学生的认知水平，营造轻松的氛围，用充满情趣的肢体语言，关注信息的提取，让学生边读边思考，培养学生的阅读能力。教学环节也注重培养学生的表达能力，因为关注语言的发展是英语学习之本。另外，课堂关注学生表演、体验，初步培养孩子的内省力，引导学生切身理解，促使学生对自己生活的思考，引导学生结合要点回忆读。

接着，致远外小的黄芳老师展示了五年级的绘本故事《Where do babies come from？》课堂用一个采访视频导入，巧设情境，引发阅读期待，激发阅读兴趣，根据封面大胆预测故事的可能，三维目标在教学中有不同程度地体现。这本绘本是一个温馨的故事，表达着爱的深刻内涵，结尾让学生体验怀孕的过程，化抽象、深刻的内涵为形象而真切的体验，从中孩子们也真正感受到绘本传递的爱与感动。在绘本阅读中，要重视学生读图能力和想象能力的培养，开展形式多样，丰富多彩的拓展延伸活动，黄芳老师的课将这一点阐释的非常好。

最后，致远分校的雍雅老师带来了三年级绘本课《A hat’s trip》，这个绘本故事性很强，多运用重复的叙事结构来展现层次分明的思维脉络。雍老师巧妙地运用这种结构，将内容编成一首欢快的歌曲，语言和动作的重复使故事内容得到强化，学生在熟悉的重复中一步步轻松地把握故事的进程，符合孩子的阅读心理，他们读起来兴趣盎然。随后设计的阅读延伸活动，让学生创编故事，学生都能自觉使用这种重复的结构方式和语言方式了，提高了语言表达能力。

展示课后盟区首席张丽宁老师的讲座也令人受益匪浅。张老师对三节展示课给了高度的评价，同时也从绘本的意义、选取、教学以及评价四个方面给予了指导。张老师特别指出了以往绘本教学中阅读目标制定的问题，比如：多以知识目标为主导，目标制定缺递进等等，强调阅读目标的制定一定要多元化、分阶段。另外，要构建多视角、重整合的绘本学习策略，提供多平台、共同体的绘本保障机制，这给一线教师提供了教学思路，给予了教学方法指导。

作为初探者，我们对绘本的了解只能说是凤毛麟角。每一次教学研讨的内容总是决定着老师们业务水平发展的方向，对自身素质的提高起着关键的作用。我们需总结经验，不断提高自身的教学水平，提高绘本教学质量，让学生在每一个绘本故事中都体会到阅读的快乐，在阅读中不断成长。