为了进一步提升教师队伍的业务水平，为了我们能够更好的帮助学生完成小学阶段的英语学习任务，4月19日上午，建邺区第一盟区五所小学的英语教师在莫愁湖小学举行了相关英语教研活动。

本次教研活动是由本校何笑宇老师，建邺实小分校的王丽华老师和南湖一小的黄露老师 三位优秀教师先后进行了五年级课例展示。第一堂课是由何笑宇老师执教的五年级下册Unit6 In the kitchen (story time)，通过电影人物角色的导入，先让学生猜测图片内容，再一步步引出课文重点be doing句型。通过创设对话场景，引导学生进行思考并大胆猜测图片中人物的活动。教学设计比较巧妙，教师对课堂的把控比较熟练，教学环节比较流畅，有效达成了教学目标。

第二堂课是由来建邺区实验小学分校的王老师执教的五年级下册Unit6 In the kitchen(Grammar time &Fun time)，王老师这节课设计非常独特，有很多可圈可点支出，课堂内容也非常充实。首先，王老师板书设计是一个简笔画冰箱，然后在上面放置上本单元的话题食物，本单元内容涉及到可数名词和不可数名词的运用，最后，结合There be 句型导入操练可数名词和不可数名词的语法知识。紧接着她又设计了一个游戏老师表演动作学生使用现在进行时态描述一系列动作，创设多种情景，鼓励学生反复操练，使得学生在实际运用中掌握了本单元的语法要点。课堂气氛非常活跃，课堂教学灵动。在一些列的游戏中愉快的实现教学目标。

第三节课是黄露老师执教五年级下册第六单元的Sound time ，Culture time& Cartoon time,课堂由学生们非常喜欢的《冰雪女王》里的女王进行导入,同时学习新词汇Queen和golden crown，课堂设计环环相扣，在与学生由浅入深的流畅对话中，引导学生思考问题并提炼出课堂重点。黄老师非常具有亲和力，课堂也是张弛有度，板书设计非常美观，轻松实现练习重点。

由于时间原因第四课时没有安排展示。接下来三位教师进行了简洁明了的说课阶段。在随后的讨论中，老师们从课堂模式、教学方法、学习方法和课堂训练方式等多个方面进行了真诚的交流沟通。大家都有所悟，有所感。我们总结如下：

(1)在英语教学中，我们教师应该把学生作为主体，强调学生以可持续性发展为目的，要凸显学生的自主性学习，同时教师要深挖教材细节，不局限于文本教材的框架之内。

(2)教师应该引导学生深层次，多角度的思考问题，重点培养学生的学习能力和思辨能力。学生的英语学习能力与语言能力同文化品格和思维品质一样，是一个逐渐发展和提高的过程。我们在教学过程中应调动学生的积极性，让其积极主动参与到学习活动中；同时还要培养学生自主学习和合作学习的习惯。在教师辅助下，反思学习效果并据此优化学习策略和方法，达成能够运用英语进行交流和表达的目标。

(3)俗话说：教无定法，但有法。对于教材的单元设定目标，我们可以逐个分解，降低学习难度，巧妙安排课堂环节以增强学习兴趣，使得教学任务目标顺利达成。

通过这次活动，我们对于如何充分利用好文本教材这个问题上又有了新的认识和想法，在以后的教学活动中，我们更会通过思考讨论总结的方式进一步深化教材内容，发挥出教师应该有的光和热，帮助学生实现义务教育阶段的学习目标。让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中出现的一些问题，也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。 字